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给物体分类教案

给物体分类教案1

活动内容、名称：

科学《按物体的数量分类》

选自省编教材，中班(上)p71

活动目标：

培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。

培养幼儿分析、比较、概括能力。

学习5以内按数量分类，巩固对5以内数的认识。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

依据：

根据教学任务从品德、能力、知识三方面培养而确定。

重点：

根据物体数量的多少，将物体分别归类。

难点：

能用语言完整讲述

依据：

按物体的数量分类是本节课的主要任务，但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差，在活动过程中语言表述相对更困难一些，因此做为难点突破，使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。

教学方法：

1观察法

2情景谈话法

3游戏法

依据：观察是幼儿认识世界，获取知识的重要途径，幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系，在教师有目的的引导下，能帮助幼儿形成全面清晰的概念。

在活动中教学方法综合使用，取长补短，才能使教学效果更好，为进一步调动幼儿观察兴趣，设置有情节的谈话使活动更加生动、有趣。

另外，因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进一步的巩固和提高，能充分调动幼儿的学习积极性和主动性，使幼儿学的主动，学的愉快，所以整个活动又以3个游戏贯穿始终。

教具：圆点卡片每人一张、动物图片每人一张、车票(分别标有数字可挂在脖子上)每人一张、数字卡片1-5、小房子(分别标有数字1-5)5个、磁带(音乐开火车)

依据：每人一套学具，使幼儿在活动中有静有动，动手动脑，在游戏、操作过程中变被动学习为主动学习。

活动过程：

导入：出示数字卡片组织

幼儿认读

展开：

1通过游戏《找朋友》学习按物体的.数量分类。

在以往教学中直接将数3个圆点对应放入数字3位置下幼儿难以理解，所以这个活动的学习部分非常关键。为了使幼儿理解，设计了游戏《找朋友》。

幼儿自己数点卡上的数量，用数自己表示，教师举起相应的数字，介绍---你的朋友是~

教师举数字问：3的朋友在哪里?幼儿举起数量一致的卡片。

互相纠正错误，若对了送给老师。

2为了巩固联系这一知识设计了游戏《送小动物回家》

介绍玩法：1号房子表示数量为1的小动物的家，依次介绍。

个别幼儿送：提问图片上有几只什么?哪是它的家?

引导幼儿完整回答：图片上有3只小猫，它该回好房子。

分组送，送完后教师和幼儿共同检查，检查的同时要求幼儿完整讲述。

3为了愉快的结束本次活动，设计了《开火车》游戏。

请5名幼儿分别当.5号小火车。

其他幼儿拿上车票坐上相应的小火车。

扮演火车的检查自己的乘客。

结束：放音乐开火车出教室。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习

给物体分类教案2

一、幼儿发展目标

1、能根据物体的某一特征进行分类，并用语言表达分类的结果。

2、能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。

二、教师指导要点

（一）兴趣导入（小挂图）

教师出示挂图（画有两种颜色、大小、有把没把的5个杯子：两个红，三个绿，三个大，两个小，两个有把，三个没把），

教师提问：你们认真看看，这些杯子有什么不一样的地方？

引导幼儿说出杯子的.差异。

（二）新知学习（杯子卡片）

名称：找不同

玩法：

1、幼儿人手一份杯子卡片，让幼儿进行自由分类。

指导语：宝贝想想，这个该怎么玩？

2、教师及时记录幼儿的分类结果，并打乱卡片，启发幼儿采用另一种方法再次进行分类。

指导语：宝贝真聪明，再开动小脑袋，还能怎么玩？

都分类好后，指导语：现在呢，陈老师要请宝贝老说说自己分类的理由，谁先来？

3、教师梳理并总结。

指导语：刚才呢，有的小朋友呢把不同颜色的分开，有的小朋友呢，把有把的和没把的分开，还有的小朋友呢把大小分开。真是太棒啦。大家都都特别的棒，来，给自己鼓励下！！！！

（三）操作巩固（形状卡片）

名称：形状卡片分二类

玩法：

1、教师出示大小不同、颜色不同（两种颜色）的正方形和长方形（6个），让幼儿观察并说出其差异。

2、幼儿人手一份形状卡片，让幼儿进行自由分类。教师及时记录孩子的分类结果，并打乱卡片，启发幼儿采用另一种方法再次进行分类。

（四）游戏体验（不同颜色或不同大小的胸卡、音乐《找朋友》）