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一年级小学语文优秀说课稿教案

小学一班级的写字教学是语文学习的基础，只有夯实基础才能够

更好学习语文。写出一手好字须要日积月累，只靠一时的努力是不

够的。今日在这给大家整理了一些一班级小学语文优秀说课稿教案,

我们一起来看看吧！

一班级小学语文优秀说课稿教案1

我执教的是人教版•班级上册第三单元的第篇精读课文《静夜

思》。下面我将从教学目标，教学环节的设计理念即为什么这样设计、

达成效果如何、课后的反思这几个方面进行我的说课。

依据教材特点和课程标准的学段要求：我从单元整体教学要求动

身，确定了本课的教学目标：

1、通过学生自学、同桌互学，老师点拨等方式相识10个生字,

会写生字目、耳、头、米〃，相识新偏旁〃攵〃。

2、通过感情朗读感受诗歌所描绘的奇妙意境，激发学生对阅读

中华传统文化的酷爱之情，体会诗人的思乡之情。

3、通过老师范读，老师指导，学生展示等方式，能够正确、有

感情诵读、背诵这首诗。

这节课的基本流程是：

一、复习导入

二、初读课文，整体感知，认读生字

三、创设情境，嬉戏巩固生字

四、朗读指导，熟读成诵

五、书写指导

六、内省反思

每个划、节的设计理念是：

复习导入环节：在这个环节请学生自己背诵展示已经学过的古诗,

让学生在自我展示中产生成就感，从而学习古诗的爱好。

初读课文，整体感知的环节：出示自学导航目的在于引导学生独

立自学，和同位互学。学生借助自学导航，明确了学习任务，在老师

的指导下进行独立自学和同学互学，体现了先学后教，以学定教和教

会学生学习的教学理念。

创设情境，嬉戏巩固环节：在这个环节中，我预设了你还有哪些

不相识的字?谁有什么好方法记住这个字?这样一个环节，目的在于借

助兵交兵和老师的精要点拨引导学生巩固识字，抽取展示小组的环节

目的在于体现公允同等的原则。

朗读指导，熟读成诵这个环节，老师配乐范读，学生闭上眼睛想

像画面，动作朗读都是为了更好地理解诗歌的意境和思想感情。

书写指导节重在引导学生视察范字的起笔和手笔在田字格中

所占的位置，书写笔画的留意事项，同时关注学生的握笔姿态和写字

姿态。

内省反思节：这是生本课堂每节课都要设置的〃黄金两分钟〃。

目的在于引导学生结合学问、实力及情感体验等从收获、缺憾或困惑

方面进行内省反思。既是对学生学习效果的监测，又是促进学生自我

识别、自我进展的引导。

总之这节课的设计力求突出两个方面：

1、学会学习一一前置自学、沟通互学、习得方法并运用。

2、学科本义一一课前的古诗积累，识字写字的指导，引导学生

相像画面。

一班级小学语文优秀说课稿教案2

一、说教材

《雨点儿》一文是人教版试验版教材第五单元的一篇科学童话。

课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告知学生雨点

儿是从云彩里飘落下来的。有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。

本课内容浅显，情节性强。文中第五小题给我们留下了探讨空间，有

利于学生在阅读时依据自己的审美体验加以探究。

二、说学生

一班级学生通过两个多月的拼音、识字学习，有了肯定的基础。

已驾驭了一些识字方法。大多数学生识字速度较快，又喜爱朗读,特

殊是分角色朗读。更是受他们的欢迎。所以我把识字教学渗透在课