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部编版四年级下册道德与法治《期末测试卷》精品(易错题).docxVIP

部编版四年级下册道德与法治《期末测试卷》精品(易错题).docx

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部编版四年级下册道德与法治《期末测试卷》

一.选择题(共10题,共20分)

1.应该提倡的消费观念是(??)。

A.攀比

B.因需而购

C.过度消费

D.便宜就好

2.我们在生活中要做到(???)。

A.对自己负责,对他人负责

B.答应老师和同学一切的要求,并向他们做出保证

C.多向老师和同学做保证

3.爷爷上学时的教室是(?)。

A.????B.????C.?

4.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动,为我们的生活提供服务,我们应该用自己的实际行动来(??)他们的劳动。

A.漠视

B.感谢

5.过度的消费会(??)。

A.入不敷出

B.量入为出

C.精打细算

6.这是XX同学买东西前的想法,反思一下哪个是正确的?(??)

A.啊,这个玩意儿我没见过,我得买回去

B.这是一款新橡皮,我那块太旧了,我得买

C.这是我常用的,正打折,买3本留着用

7.下面说法正确的是(??)。

A.中国制造比较多,中国创造比较少

B.中国制造比较多,中国创造比较也多

C.中国制造和中国创造一样,都是由中国生产的

D.只能在中国看到中国制造的产品。

8.下列同学的行为哪种做法才算是说到做到?(??)

A.小亮找小明去玩,小明忘记帮姥姥去打扫卫生的诺言,直接和小亮去打篮球

B.小华在除夕夜看春晚到12点,早上无论妈妈怎么招呼,他都一动不动,心里还想,反正是商量好的去爷爷家,晚去两个小时也没关系

C.小江正在练毛笔字,小军来找他踢球,小江说我已经答应妈妈练习半小时,练完字才可以去,小军不高兴的走了

9.下列属于正确想法的是(??)。

A.稍微浪费一点没有关系,太节俭了别人会笑话我抠门

B.资源是有限的,我们应该节约

C.这些是我自己花钱买的,浪费点和别人没关系

10.关于浪费,下面哪个观点正确?(??)

A.稍微浪费一点没关系

B.我们小孩也要养成不浪费好习惯

C.这些是我花钱买的,浪费一点和别人没关系

二.填空题(共10题,共30分)

1.我们总是希望父母能够满足自己的需求,但是我们一些(???)的愿望会被父母拒绝。

2.(???)是我们的衣食之源,我们吃穿用都离不开。

3.(???)是中国和其他东南亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。

4.一个可爱的玩具小熊的生产需要经历一下几个过程:(???)——挑选材料——(???)——组合装饰——(???)——出厂销售。

5.一粒米粒的形成过程包括育秧、(???)、田间管理、(???)、(???)。

6.与朋友在一起是那么(?????)美好。

7.写一句有关“重阳”的诗句(??????)。

8.(???)是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。

9.在购物过程中,如果遇到一些(???)自己权益的行为,我们要有(???)意识,维护自身合法权益。

10.我们不仅要对别人说话(???),也要对自己说话算数。

三.判断题(共10题,共20分)

1.消费者协会的电话是:12315。(?)

2.顾客是上帝,商家必须满足顾客的所有要求。(??)

3.我们的一些不合理愿望,父母拒绝是对的。(??)

4.当朋友帮助你时,认为这是理所应当。(??)

5.浪费行为是对劳动者的不尊重,也是对劳动者的劳动成果的不尊重。(??)

6.有时忘记了自己的承诺,我们做不到无所谓。(??)

7.我们知道了“食言而肥”的危害,所以我们“决不食言”。(??)

8.晓晓到商店买东西,随意拆包装。(??)

9.两人发生冲突,一定是两人都有责任。(??)

10.生活中不攀比,不赶时髦。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

北京??????川剧变脸

四川??????京韵大鼓

东北??????《阿诗玛》

云南??????秧歌

江苏??????苏州刺绣

五.填表题(共2题,共18分)

1.用图表将家乡的交通变化写下来。

家乡的交通变化

2.填表题。

六.简答题(共5题,共28分)

1.举例说明你身边存在哪些浪费的现象。

2.产生冲突并不可怕,采取正确的方法,可以很好地化解冲突。说一说你知道的化解冲突的好方法。(至少三个)

3.说说你了解到的“中国创造”有哪些?

4.小亮同学有一个绰号“爱保证”,我保证下次一定带球拍,我保证下次一定完成完成作业,我保证下次一定给小猫按时喂食。请分析说话不算数的危害。

5.为了避免出现麻烦和纠纷,在购物时应注意哪些问题?

七.辨析题(共2题,共14分)

1.在校园中引发冲突,采用哪些正确地方法可以很好的化解冲突?

2.随着社会的发展以及外来文化和城市文化的冲击,许多独具特色的民间艺术形

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