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新教师成长规划与职业发展路径研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、新教师成长理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1新教师成长阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2新教师成长影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3国内外新教师成长研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、新教师成长规划的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1成长规划理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2职业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、新教师成长规划的内容与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1成长规划的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.1教学能力提升规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.2教育科研能力规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1.3教师职业道德规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.4教师心理素质规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2成长规划的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.1自我反思与自我评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.2教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.3校本研修与同伴互助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.4教育行政部门支持与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、新教师职业发展路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.1职业发展路径的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2职业发展路径的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2.1初级教师职业发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2.2中级教师职业发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2.3高级教师职业发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.3职业发展路径的实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.3.1职业发展路径的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.3.2职业发展路径的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

七、政策建议与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

7.1政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

7.1.1政策层面建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．