课题申报书：人工智能赋能大学生心理健康状况自动监测及应用研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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人工智能赋能大学生心理健康状况自动监测及应用研究课题设计论证

研究现状：

目前，人工智能技术在心理健康监测领域已取得一定成果。例如，基于深度学习的心理健康监测，利用大数据分析进行心理健康监测等方法被逐渐应用。高校也陆续应用大学生心理健康测评系统，该系统整合人工智能和大数据等技术手段，形成心理健康测评模型，对学生提交的问卷进行分析，生成测评报表。此外，部分高校的心理教师会利用大数据分析功能，对学生群体的心理健康状况进行整体性分析，以制定集中性的教育方案。同时，人工智能在心理健康活动开展方面也有应用，如教师根据大数据分析情况设计教育引导活动，为学生推送心理健康检测报告和指导等。

然而，在大学生心理健康自动监测方面仍存在一些问题。算法准确性有待提高，例如在基于深度学习的心理健康监测中，可能存在对某些复杂心理状态的误判。同时，数据隐私保护也是一个重要问题，在收集和使用学生心理健康数据时，需要严格保护个人隐私和数据安全。

选题意义：

大学生心理健康问题日益突出，传统监测方法存在局限性。传统的心理健康监测主要依赖问卷调查、个别访谈和心理健康课程等方式，但这些方法存在学生隐瞒真实情绪、教师缺乏专业培训难以准确识别问题学生等问题。而人工智能赋能大学生心理健康状况自动监测，可提高监测准确性和效率，为大学生心理健康教育提供新的途径和方法。例如，通过自然语言处理、机器学习等技术，可以对学生的文本、语音、图像等数据进行分析，识别其情绪状态和心理健康问题，实现个性化的心理健康教育。

研究价值：

推动技术创新，将人工智能和大数据等新兴技术应用于大学生心理健康监测领域，有助于推动心理健康监测领域的科技创新，提高监测的准确性和效率。

促进个体化干预，通过对个体心理健康状况的实时监测，可以为个体提供更加精准和及时的干预措施，有助于提高大学生心理健康水平。

为高校心理健康教育与管理提供有力支持，帮助学校快速识别和预警心理问题，及时采取干预措施，保障学生的心理安全。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

建立人工智能赋能的大学生心理健康状况自动监测系统，旨在实现对大学生心理健康的实时监测、预警和干预。通过整合先进的人工智能技术，为大学生提供更加精准、高效的心理健康服务，帮助他们更好地应对学习和生活中的各种挑战。

2.研究内容

利用人工智能技术对大学生心理健康相关数据进行处理和分析：

涵盖文本、语音、图像等多种数据类型。例如，利用自然语言处理和机器学习算法，识别学生在文本中的情感表现，分析其心理状态；通过语音识别技术，分析学生的语音语调，判断情绪状态；借助图像识别技术，从学生的面部表情等图像信息中提取心理特征。

结合天津师范大学的研究成果，该校依托天津市学生心理健康与智能评估重点实验室，通过“人工智能+心理”的方式，定制个性化、精准化的心理健康评估、诊断、分析、干预“解决方案”。在抑郁情绪识别方面，提出联合并行卷积神经网络和自注意力残差卷积网络，搭配连接主义时间分类损失函数的语音情感识别方法，有效提升情感识别性能，为基于语音的抑郁症精准检测提供重要依据。

此外，还可以参考人工智能在学生学习情感和心理健康中的应用探索。利用情感识别技术，识别学生在文本、语音、面部表情等方面的情感表现，实现情感数据的采集和分析。构建情感分析模型，对采集到的情感数据进行处理，量化学生的情感状态，为后续的个性化教育方案和反馈机制提供依据。

构建大学生心理健康评估模型，制定个性化干预措施：

构建大学生心理健康评估模型是本研究的核心内容之一。可以借鉴大数据驱动的高校大学生心理健康评估模型，如高黎提出的模型，通过建立高校大学生心理健康评估指标体系，并利用层次分析法确定指标权重值，最后采用模糊综合算法进行心理健康评价。

制定个性化干预措施，根据学生的心理状态和个性特点，为其提供针对性的干预方案。例如，对于存在焦虑、抑郁等问题的学生，可以采用心理疏导、认知行为疗法等方式进行干预；对于自我否定、缺乏自信的学生，提供情感教育课程、心理辅导资料等资源，帮助他们提高自我认知和情感管理能力。

参考学生心理健康评估模型的完善与实践，构建科学合理的评估模型，包括初步设定评估目标与范围、设定评估指标和量表选择、数据收集和分析方法以及结果解读和反馈机制的建立。通过不断优化和改进评估模型，为学生提供更有针对性的帮助和支持。

研究人工智能在大学生心理健康监测中的应用效果和存在的问题：

应用效果方面，人工智能在大学生心理健康监测中具有诸多优势。如能够实现实时监测，及时发现学生的心理问题，为早期干预和治疗提供支持；通过大数据分析，制定个性化的干预措施，提高心理健康服务的针对性和效果；利用自然语言处理技术提供自动问答服