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高中语文思辨性阅读教学中的阅读策略与写作能力提升研究论文

摘要：本文旨在探讨高中语文思辨性阅读教学中阅读策略的应用及其对写作能力的提升作用。通过分析当前高中语文教学中存在的问题，提出相应的阅读策略，以期为提高学生的写作能力提供理论支持和实践指导。

关键词：高中语文；思辨性阅读；阅读策略；写作能力

一、引言

（一）当前高中语文教学存在的问题

1.阅读教学过于注重知识传授，忽视学生思维能力培养

在高中语文阅读教学中，部分教师过于注重知识的传授，将阅读仅仅视为对文本内容的理解和记忆，而忽视了学生在阅读过程中思维能力的培养。这种教学方式导致学生在阅读过程中缺乏思辨性，难以深入挖掘文本内涵，进而影响写

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