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小班数学感知上下前后教案

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步建立上下、前后概念。

2、在活动中能以自身和客体为中心区别上下、前后。

3、能用较连贯的语言上、下、前、后。

活动准备：

1、猫发妈妈胸饰一个、小猫胸饰若干、录音机、磁带

2、森林场景：大树、树叶、房子、草地、花朵、蘑菇、老鼠、椅子等

3、一幅森林背景图，小动物单个图片

活动过程：

1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，谈话引入情境，激发幼儿兴趣。

2、拍手游戏：在运动中感知上下、前后。

（1）猫妈妈和小猫一起听音乐做运动。如：向上拍拍手、向下拍拍手、向前拍拍手、向后拍拍手。

（2）请幼儿谈谈小手在什么地方拍拍

3、出示图片，引导幼儿观察，进一步区分上下、前后。

（1）谈话引入情境，引导幼儿观察图片，说出某某在某某的上面、下面、前面、后面。

（2）游戏：送小动物到森林去玩。

A：幼儿自由选择动物图片，送小动物。

B：请幼儿说说“送的是谁，送到哪里？”

4、游戏：“小猫捉老鼠”

（1）幼儿在布置好的场景中捉“老鼠”。

（2）说说中哪里捉到“老鼠”（在…上面；在…下面）