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人教英语七年级上册Unit7
优质单元作业设计
一、单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本信息Unit7
英语七年级第一学期人教版Howmuchare
thesesocks?
单元组织方式J自然单元口重组单元
号教学内容课型课时
课时信息1SectionA(la-2e)听说第1课时
2SectionB(1a-1e)听说第2课时
3GrammarFocus-3c语法应用第3课时
SectionB(2a-2c)阅读第课时
5SectionB3a-Sclfcheck复习检测第5课时
二、单元分析
-（）课标要求
本单元主题内容为“人与社会”，话题为“购物”。教材选编了多模态语篇，包括对话、广告
等连续性文本和图片、图文等非连续性文本以及音频等。根据《义务教育英语课程标准2（011年
版）》（以下简称课《程标准》）要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意
识等方面对本单元的课程内容进行分析。
1.语言技能：能够就衣物的价格进行问答；能够谈论衣物的颜色和大小；能够为他人提供帮
助或对别人的帮助礼貌地做出应答：能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地做出应答c
2.语言知识：学习购物过程中涉及到的有关衣物的词汇“clothes,sock,T-shirt,shorts,
sweater,trousers,shoe,skirt等名词和描述商品特征和价格的词汇“big,small,short,long,
purple,price,eleven,twelve,thirteen”等；了解指示代词、形容词和名词的搭配；在询问
价格的过程中选择符合交际场合和交际对象身份的涪言形式，如“CanIhelpyou?/How
about...?/Howmuchis/are...?/Hcreyouare.Nourewelcome.”等表达；使用“dollar,yuan”等货
币单位表达准确的商品价格：理解购物用语的语气和语调，以此来感知说话人的意图和态度。
3.情感态度：了解一些购物礼仪，做文明购物的践行者；了解一些常见的销售营销策略，引导
学生树立正确的消费观。
.学习策略：通过观察、比较发现规律，掌握基数词1至31的发音和拼写；通过图片或标题预
测听读材料的大意。
5.文化意识：通过学习购物对话和简单的广告制作加深对文化异同的理解，初步形成广告意
识，引导学生学会换位思考，建构多元文化视角。
（-）教材分析
1.单元内容分析
本单元的主要内容是让学生完成一个简单的促销广告制作。教材通过对话、图文等多模态语篇，不断激活学生
的背景知，引导学生发现、总结、运用本单元目标语言，最终以一个直观的广告文本语篇呈现给学生，旨在为学
生的广告创作提供一个范例。在此过程中，引导学生理性购物，树立正确的消贽观，了解购物礼仪，做文明购物的
践行者，同时了解不同国家的货币及货币符号，拓展学生视角。
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