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优秀中学生物教案

作为一名生物老师，你知道如何写中学生物教案吗？每个老师都

要在教学工作中写教案，不妨和们共享你的中学生物教案吧。下面

是为大家收集有关于优秀中学生物教案，希望你喜爱。

优秀中学生物教案1

一、教学目标：

1、举例说诞生命活动建立在细胞的基础上

2、说诞生命系统的结构层次

3、认同细胞是基本的生命系统

二、教学重难点：

1、细胞是基本的生命系统是重点

2、说诞生命系统的结构层次是难点

三、教学用具：

多媒体课件

四、课时支配：

1课时

五、教学方法：

启发式教学、求同存异探讨教学、自学指导法

六、教学过程：

一（）、组织教学，稳定学生的心情

二（卜引入新课：

问题：1、病毒是不是生物？

2、病毒在细胞外不具备许多生命的基本特征，它是怎么复制的

呢？

3、冠状病毒在哪些细胞里面复制？

三（人问题探讨：

1、阅读PPT上病毒的图片以及相关资料：

2、组织学生进行思索探讨并回答老师提出的问题。

3、总结：小结上的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不

诞生命特征，说明细胞是生命的基本特征。细胞的任何一部分脱离了

细胞就不具有独立生存的实力，大分子物质也不具有生命的特征。所

以细胞是生命活动的基本单位。

问题：细胞能表现出哪些生命活动呢?指导学生阅读资料并进行

小组探讨活动。

四（人分析细胞是生命活动的基本特征。学生自学资料并思索探

讨

实例一：草履虫除了分裂和运动，还能摄食、排泄、生长、应激;

实例二：精子和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的生长、分裂、

分化有关系；

实例三：缩手反应的结构基础，强调多重分化细胞之间的协调合

作；

小结：细胞是生命结构和功能的基本单位。一个细胞能完成各种

生命活动;多细胞生物是在细胞生命活动的基础上实现各种的生命功

能;一切生命活动都离不开细胞。

五（卜生命系统的结构层次

1、快速阅读并速记生命系统的结构层次，找学生上黑板板书这

九个层次：

2、依次讲解生命系统的几个层次，尤其是种群、群落和生态系

统的概念

3、强调单细胞生物，高等植物的生命系统结构层次与动物的区

分

小结：生命系统的宏观结构层次为生物圈，微观层次为细胞，各

层次都可以独立完成生命活动，但此又相互依靠，相互制约，各层

次之间紧密联系相互协作成为一个整体。

七、本节小结：

一切生物的生命活动都离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的

基本单位；

生命系统的结构层次：细胞玲组织好器官玲系统玲个体玲种群和

群落玲生态系统玲生物圈

八、教学反思：

1、内容熟识，能抓住重难点，条理清楚

2、能充分调动学生的乐观性

优秀中学生物教案2

1.教学内容

处于生活状态下的细胞是一个开放的系统，时刻与四周的环境进

行物质交换和能量交换，并利用这些物质和能量维持自身的各项生命

活动，进行新陈代谢。酶作为生物催化剂，细胞内部的物质转换和能

量转换都离不开酶的催化作用。因此引导学生驾驭前的概念和本质，

理解酶在代谢中的作用就显得特别特别重要。另外，学生已具备做科

学的实力，在课堂中引导学生科学地思索，乐观动手试验，对十培育

学生的科学精神特别有益，因此本节课初步引入对比试验和限制变量。

2.教学对象分析

学生通过初三、高一阶段化学的学习，对于纯化学反应已熟识，

但是对于细胞内部的化学