人教鄂教版科学五年级上册五单元《太阳能热水器》大单元教学设计.pdfVIP

单元整（体）备课

第五单元

《太阳能热水器》

（-）指导思想

《中国学生发展核素养》中，在社会参与方面的实践创新素养中其

中一个要点涉及问题解决，具体阐述如下：善于发现和提出问题，有解决

问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方

案：具有在复杂环境中行动的能力等。解决问题能力是创新型人才必备的

能力之一。解决问题能力是指人们运月观念、规则、一定的程序方法等对

客观问题进行分析并提出解决方案的能力。

木主题活动学生针对垃圾分类点简易洗手装置在冬天使用不方便这

一生活真实问题，通过科学知识的学习及热水器的调杳了解，设计并制作

单元主（题）简易太阳能热水器，利用分析、综合、比较、分类、推理、类比等思维方

法进行论证和评估，不断修改、完善设计方案，进而达到提升学生解决问

题能力。

（二）理论依据

项目式学习以学科的概念和原理为中，在真实的情境中围绕真实的

任务升展学习，学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动性问题进

行深入持续的探索，在调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、

形成公开成果中，形成对核知识和学习历程的深刻理解，形成问题解决

的经验图示，能够在新情境中进行迁移。本主题利用项目式学习整合整元

教学，围绕“太阳能热水器”开展项目式学习，在解决真实问题的过程中

逐步提升学生的问题解决能力。

背景分析

《太阳能热水器》是人教.鄂教版小学科学五年级上册第五单元，属于

技术、工程与社会部分。

学习内容：

12.1技术与工程创造了人造物，技术的核是发明，工程的核是建造

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活

内容要求：

①知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一

课标要求些典型的发明，知道发明会用到一定的科学原理，很多发明可以在自

然界找到原型。

②指导工程与科学和技术为基础，知道工程通由多个系统组成；直到中

国主要的大科学工程。