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前言.
建国以来，我国中小学音乐教化在发展的过程中取得了很大的
成果。尤其是近年来，育被列为教化方针的内容之一，音乐教化事
业获得快速发展，师资队伍不断扩大，后备力气增多，水平大有提高;
音乐教化科研有了长足的进步，取得了很多优秀成果；随着国际音乐
教化沟通活动的日益增多，国外一些可供借鉴的音乐教化思想和教学
体系被系统介绍和引进；教学手段正逐步得到改善和提高。这一切都
为我国音乐教化的接着发展奠定了良好的基础。但是，在新的历史条
件下，现行音乐教化观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不
能适应素养教化发展的要求。这种状况影响着音乐教化审功能的有
效发挥，制约着我国中小学音乐教化事业的发展。因此，音乐教化改
革势在必行。制订《全日制义务教化音乐课程标准》，是音乐教化改
革的重要环节。《全日制义务教化音乐课程标准》力求体现深化教化
改革，全面推动素养教化的基本精神，体现以音乐审体验为核心，
使学习内容生动好玩、丰富多彩，有显明的时代感和民族性，引导学
生主动参与音乐实践，敬重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高
学生的审实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为
学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
目录
一、第一单元第一课
时3
二、第一单元其次课
时5
三、其次单元第一课
时7
四、其次单元其次课
时9
五、第三单元第一课
时11
六、第三单元其次课
时13
七、第四单元第一课
时15
八、第四单元其次课
时17
九、第五单元第一课
时19
十、第五单元其次课
时21
十一、第六单元第一课
时23
十二、第六单元其次课
时25
十三、第七单元第一课
时27
十四、第七单元其次课
时29
十五、第八单元第一课
时31
十六
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