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人音版小学四年级下册音乐全册教案教（学设计）
目录
课题演唱《我们大家跳起》1
课题演唱《土风舞》3
课题演唱《小小少年》5
课题演唱《我是少年阿凡提》8
课题演唱《采菱》11
课题演唱《癞蛤蟆和小青蛙》14
课题演唱《白桦林好地方》16
课题演唱《红蜻蜓》19
课题演唱《西风的话》22
课题演唱《小溪流水响叮咚》25
课题演唱舒伯特《摇篮曲》28
课题演唱《摇篮曲》31
课题演唱《友谊的回声》33
课题演唱《山谷静悄悄》36
课题演唱《种太阳》38
课题演唱《小纸船的梦》40
课题演唱《我们大家跳起》
教学目标
1,能学会演唱我《们大家跳起》。
2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱
规律进行身势动作的创编。
重点难点
教学重点：激励学生积极参与音乐活助，学会《我们大家跳起》
这首歌。教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍
子的强弱规律。
教学用具PPT课件、电子琴
教学过程
一、组织教学：
音乐律动。
二、新课教学：
(-)欣赏钢琴曲《G大调小步舞曲》
1.听听：巴赫的《G大调小步舞曲》，感受乐曲的情绪。
2,出示课件，简介：小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，
这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行，小步舞
风格典雅、庄严，速度中庸。巴赫的《G大调小步舞曲》是一首为孩
子练琴所写的练习曲，结构简单，曲调优美动听，通俗易懂，所以常
常被改编为各种器乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。
3.唱唱。哼唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起
伏流畅的旋律特点，也为后面学习《我们大家跳起》做铺垫。
4.动动。结合音乐做3/4拍子的律动。
方法：开火车前后拍手。学生分组而坐，第一个人拍第一下手(即
1
强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。
（二）学唱歌曲《我们大家跳起》
1,导入歌曲：巴赫的《G大调小步舞曲》真好听，接下我们要
学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋
律填词而的。
2.聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪。
3.学唱歌曲。日于学生已经很熟悉旋律，所以让学生自学歌曲，
让学生之间互相聆听，互相评价。教师指导学生唱好跳音，以及“跳
得真愉快”的演唱。
4•全班同学跟着老师进行表演唱。
5.创编歌词。让学生分组讨论，进行重新填词演唱，鼓励学生用
歌表演、敲击乐器伴奏等形式表现歌曲。在理解和感受歌曲、乐曲情
绪的基础上，进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力。
6.评价。对各组同学的表演做出评价，并让学生谈谈这节课的收
获。
三、小结：音乐是具有可创造性的，在学习过程中我们要学会举
一反三，勇于创新。
板书设计
我们跳起来
教学反思
2
①XXIXXI
②义XXI
③X
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