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人教版美术五年级上册《第14课会跳的玩具》说课稿2
一.教材分析
《第14课会跳的玩具》是人教版美术五年级上册的教学内容。本课的主要目的是让学生了解和掌握制作会跳的玩具的方法和技巧,培养学生的动手能力和创造力。教材中提供了详细的制作步骤和图片,同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,制作出独特的会跳玩具。
二.学情分析
五年级的学生已经具有一定的手工制作能力和创造力,他们对手工制作活动充满兴趣,并且喜欢展示自己的作品。同时,他们也具备一定的观察和分析能力,能够通过观察和思考来解决问题。因此,在教学过程中,我将以学生为主导,鼓励他们积极参与制作过程,发挥自己的想象力和创造力。
三.说教学目标
知识与技能目标:学生能够了解和掌握制作会跳的玩具的方法和技巧,制作出独特的会跳玩具。
过程与方法目标:通过观察、思考和动手制作的过程,培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
情感态度与价值观目标:培养学生对手工制作活动的兴趣和热爱,培养学生的创造力和团队合作精神。
四.说教学重难点
教学重点:学生能够掌握制作会跳玩具的方法和技巧,制作出独特的会跳玩具。
教学难点:学生能够灵活运用制作方法和技巧,创造出具有创意的会跳玩具。
五.说教学方法与手段
教学方法:采用问题驱动法、示范法、分组合作法和评价激励法等教学方法。
教学手段:利用多媒体课件、教材、制作材料等教学手段,为学生提供直观的学习资源和实践机会。
六.说教学过程
导入:通过展示一些会跳的玩具样品,引发学生的兴趣和好奇心,激发他们的创造力和想象力。
讲解与示范:为学生讲解制作会跳玩具的步骤和方法,并进行示范,让学生直观地了解制作过程。
学生制作:学生分组合作,根据讲解和示范,运用制作材料和方法,制作自己独特的会跳玩具。
展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价,鼓励学生表达自己的想法和感受,培养他们的团队合作精神。
七.说板书设计
板书设计将包括课题《会跳的玩具》和制作会跳玩具的步骤和方法。通过板书的提示和引导,帮助学生理解和记忆制作过程。
八.说教学评价
教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注学生在制作过程中的观察力、思维能力和动手能力的发挥,终结性评价主要关注学生作品的创意性、完成情况和表现力。通过评价,及时发现问题并进行反馈,促进学生的进步和提高。
九.说教学反思
在教学结束后,我将进行教学反思,总结教学过程中的优点和不足之处,思考如何改进教学方法和手段,提高教学效果和学生的学习兴趣。同时,我也将关注学生的反馈和意见,不断调整和改进教学内容和方法,以满足学生的学习需求。
以上是关于《第14课会跳的玩具》的说课稿内容,希望能够对您的教学有所帮助。
知识点儿整理:
《第14课会跳的玩具》是人教版美术五年级上册的教学内容,本节课的主要知识点和技能点如下:
了解和掌握制作会跳玩具的方法和技巧:学生通过观察、思考和动手制作的过程,学习制作会跳玩具的基本方法和技巧,包括选择合适的材料、设计玩具的形状和结构、制作跳动的装置等。
培养观察力和思维能力:学生在制作会跳玩具的过程中,需要观察和分析玩具的形状、颜色、大小等特征,以及跳动的原因和原理,从而培养他们的观察力和思维能力。
培养创造力和想象力:教材中提供了详细的制作步骤和图片,同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,制作出独特的会跳玩具。学生可以通过变化玩具的形状、颜色、大小等,创造出具有个人特色的玩具作品。
培养团队合作精神:制作会跳玩具是一个需要团队合作的活动。学生分组合作,相互交流和协作,共同完成作品的制作。在这个过程中,学生可以学习到如何与他人合作、倾听他人的意见、解决问题等团队合作的重要性和技巧。
了解和欣赏各种会跳玩具的作品:教材中展示了一些会跳玩具的样品,学生可以通过观察和欣赏这些作品,了解不同的设计风格和创意思路,激发自己的想象力和创造力。
培养手工制作能力和动手能力:制作会跳玩具需要动手操作,学生通过实际操作,可以提高自己的手工制作能力和动手能力,培养自己的耐心和细致。
学习评价和自我反思:学生在完成作品后,进行展示和评价,通过自评、互评和教师评价,了解自己的作品的优点和不足之处,培养自己的评价能力和自我反思能力。
通过以上知识点的学习和实践,学生可以全面理解和掌握制作会跳玩具的方法和技巧,培养自己的观察力、思维能力、创造力和想象力,提高自己的手工制作能力和动手能力,同时也可以培养团队合作精神、评价能力和自我反思能力。
同步作业练习题:
制作会跳玩具时,以下哪个材料不适合用作玩具的跳动装置?()
在制作会跳玩具的过程中,以下哪个步骤是先进行的?()
A.设计玩具的形状
B.选择制作材料
C.制作跳动的装置
D.装饰玩具
以下哪个选项不属于制作会跳
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