人教版小学四年级上册数学教案及教学计划.pdfVIP

人教版小学四年级上册数学教学支配

在这新的•学期，围绕课堂教学这•中心任务，把培育学生的新精神和理论实力的探

究贯穿于教化教学全过程，把培育学生自主学习的理论贯穿于教化教学全过程。开展合作学

习，全面进步学生综合实力。为此，我将细致抓好以下几方面工作：

一、学生学习状况分析

本班学生有人，学生眼底较扎实，思想品德较好，学习实力较强，学习习惯较好，但也

存在不平衡性，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要留意发挥

本班的优势，充分发挥学生的主动性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律,

不断培育学生的实力，开展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，进步思维实力，

不断增加学生素养。

二、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，

角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。大数

的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识

是本册教材的重点教学内容。

在数及计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除

法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些

学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能,

进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统

的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底：并为进一步系统学习

小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当驾驭和

形成的根底学问和根本技能。

在空间及图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都

是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进•步

相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;

同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进

一步开展。

在统计学问方面，本册教支配了复式条形统计图。教介绍/纵向和横向两种不同形

式的复式条形统计图，让学生利用己有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析,

进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教•方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法

计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通

过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同

时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的

实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用

—“亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的

活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培

育学生的数学意识和理论实力。

三、教学目的

（一）学问及技能：

.相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识

自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍

五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和

验算。

.会口算两位数乘一位数（积在以内）和几百儿十乘一位