部编版小学语文六年级下册第2课《腊八粥》精美课件.pptx

;第;务;活动一：寻味腊八粥;名家笔下的腊八粥;;腻腻的;多音字;重点生字提示;;1.请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想象八儿的馋样。;概括事件的方法提示：;这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？;我们计划把沈从文先生的这篇《腊八粥》也像《舌尖上的中国》那样拍成一个视频，如果你是导演，你打算拍摄哪些镜头？请思考交流。;;;默读第1自然段，思考：作者是从哪些方面描写腊八粥的？圈画你喜欢的语句，并作简单批注。;师生共读畅谈感受;原句：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。;从哪些感官描写表现美味腊八粥？;;小练笔;示例：;第2课时;;默读第2—8自然段，想想哪些语句让你感受到了腊八粥的美味、诱人。画相关语句并作批注。;导演说戏：盼粥;情景对话;仔细说说你想呈现给观众的内容是什么？;剧情解析;“妈，妈，要到什么时候才……”;“看到一大锅粥正在叹气。”

“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”

“锅中叹气又像是正在都囊的声音”;默读八儿“分粥”“猜粥”“看粥”部分，圈出精彩词句，思考：编剧是怎样将传统节日美食腊八粥与人物活动自然地联系在一起，我们该如何通过镜头展示呢？

思考完后，以小组为单位进行交流。;导演说戏：分粥;分粥—爱粥;分粥—被爱;分粥—被爱;锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……????;猜粥—渴望;读课文第15自然段，说说八儿看到的腊八粥是什么样的，跟他想象中的腊八粥有什么不一样。;看粥—惊讶;;第15自然段为什么要细腻地描写八儿“看粥”？;拍摄技巧：双线并行，人粥相融;通过对文本的研读，大家呈现出八儿对腊八粥的喜爱之情，以及八儿一家其乐融融的情景。八儿这么想喝粥，他喝到了吗？;;喝粥—满足;;文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想及看到粥的惊异，写出了一家人温馨的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。;板书设计;喝腊八粥是我国传统的节日腊八节的风俗。这一碗热气腾腾的腊八粥，香甜又浓稠，包裹着中国人浓浓的家庭温情，诉说着无数动人的故事。;腊八吃粥的传说;冰心《腊八粥》;冰心《腊八粥》;冰心《腊八粥》;;腊八粥（第一课时）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢观看;腊八粥（第二课时）;甜腻??浓稠??搅和???猜想???肿胀?褐色;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢观看