人教版小学语文五年级上册第八单元双减分层作业设计案例.pdfVIP

人教版小学语文五年级上册第八单元双减

分层作业设计案例

小学语文五年级书面作业设计

单元名称

作业类型

第八单元课题

作业容

25.古人谈读书节次第一课时

1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。

爷爷很喜欢读书，我和姐姐经常去聆听他的jiohul,姐

姐对很多经

典国学都能熟读成song,遇到不懂的地方就不chi下问；

哥哥却是一副

无suowei的态度，还故意让姐姐背《论语》中的句子，

《论语》如此经

典，姐姐qi会不知？背起来如滚瓜烂熟，我要向姐姐学

习。

意图：巩固生字，美

观书写。

2,回顾课文容，用原文回答问题。

(1)《论语》让我们明白了读书要实事是：

还要谦虚好学，做到

基础性

作业

(必做)

O

、。其中

.

意图：回顾容，积

累原文。

(2)朱熹告诉我们，读书有三到，谓、

最重要，因为

3.阅读片段，完成练习。

(1)默而识之，学而不厌

9

,诲人不倦。

①这句话从三个角度对学习进行了阐述，请将正确选项填

在句中的横线

±o

A.学习方法B.教学态度C.学习态度

意图：理解容，灵

活运用。

②厌’在这里的意思是，在李白的诗句“

“中，“厌”也是这个意思。

2（）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

①画横线的部分可以用成语

②这句话说明的道理与（

A.学而不思则罔

拓展性

作业

选（做）

来替换。

）相同。

B.思而不学则殆

1.填一填跟读书有关的成语。

河伯观（

韦编三（

)

)

囊萤()雪()梁刺股

意图：积累跟读书有

关的成语。

2.阅读提升。

【材料一】读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；

中则节节是疑。

过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯，都无所疑，方始

是学。

意图：拓展延伸，积

【材料二】大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口;

继以精思，使

其意皆出于吾之心，然后可以有得尔。

(1)【材料一】中的读书方法是：

累多种读书方法。

练

O

(2)【材料二】中提到，读书想有“得”，须经历两个阶

段，第一

阶段是第二阶段是9。

3.读书方法推荐和分享。

名家巨匠是如何读书的？梁启超《读中国书》，鲁迅《随

便翻

翻》，胡适《读书与用书》，叶圣陶《从焚书到读书》，

冯友兰《我的

读书经验》，老舍《写与读》，巴金《小时背书有好处》，

季羡林《藏

书与读书》，尽在《名家居将谈读书》中，大家都可去看

一看，感受一

意图：激发阅读兴

下名人的读书方法，从中获得一些经验，并分享自己的阅

读方法写在下

趣，启发自我表达。

回o

作业类型

第八单元课题

作业内容

26•忆读书节次第一课时

1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。

表弟的一篇文章在qikan上发表了JiDjiu立刻jinjinyou

wei地读

基础性

作业

（必做）

了起来。文章中ji^ngshU了有关历史的xTngshuai,引发了

他wuxian

意图：巩固生字，美

的思