Unit3_B_Let’s_learn教学设计【河南郑州】.docxVIP

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Unit3BLet’slearn教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市二七区人和路小学韩艳利

【内容来源】人教版PEP三下Unit3PartB

【主题】Atthezoo

【课时】第5课时：Let’slearn

一、课标依据

1.能看图识词。

2.能根据录音模仿说话。

3.能在教师的指导下用英语做游戏并进行角色扮演。

二、教材解析

本部分通过老师带着孩子观察动物园中的鸵鸟，情景中呈现了核心词汇：small,big,short,long。本课时的学习应侧重词形的认读训练，强化听说、认读技能的培养。动物园的场景学生都非常熟悉，教师可以在A部分的基础上设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情，调动学习积极性，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。

三、学习目标

1.能听懂、会说、认读单词：small,big,short,long。

2.能在情景中用学过的词汇和句型Thisis...It’s/Ithas...描述动物。

四、学习重难点

1.重点：听懂、说出、认读单词：small,big,short,long。

2.难点：运用词汇描述动物。

五、评价设计

1.用看图说话以及跟读活动检测目标1的达成。

2.利用所学词汇自创对话检测目标2的达成情况。

六、学习过程

1.热身／复习（Warm-up/Revision）

(1)日常口语练习。

(2)一起吟唱歌谣。

2.呈现新课（Presentation）

(1)出示小兔子图片。

(2)看图说出小兔子身体部位的名称。

(3)用形容词描述小兔子身体部位。

教师问：Aretheselongearsorshortears?引出单词long。

教师问：Isthisalongtailorshorttail?引出词汇short。

教师问：Arethesebigeyesorsmalleyes?引出词汇big和small。

之后，学生跟读，教师检测学生发音。

(4)根据学生用longshortbigsmall等形容词描述一下长颈鹿。

教师：Lookatthegiraffe.Ithas___neck.Ithas___legs.Ithas___body.Ithas__eyes.Canyoutellme?找同学来说一说。

(5)播放Let’slearn部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

3.趣味操练（Practice）

(1)Pairwork同桌用所学过的句型和单词，两人用更多的句型来谈论主景图“thebigbird”，之后教师挑选同学展示对话。

(2)Groupwork小组合作，用教师所提供的身体部位的名称，选择自己喜欢的图片，做一个小怪兽，之后向同学介绍自己的小怪兽。参考句型：Lookatthemonster...Itis...Ithas...

(3)Let’sdo.教师播放Let’sdo视频，学生跟着一起说并且一起做。

（四）小组交流（Groupcommunication）

1.鼓励学生交流学习收获。

2.记录学生提出的不懂得问题。

（五）小结（Sum-up）

通过本课学习，你有哪些收获？

（六）家庭作业（Homework）

1.Listentothetapeandreadthenewwords.

2.Describetheanimalthatyoulike.Pleaseuse“Ithas...”,sentyourrecordingtoourWechatgroup.

板书设计

Unit3Atthezoo

PartBLet’slearn

Ithaslongears/shorttail/bigeyes/smallnose.