从哲学维度审视语文教师角色定位：内涵困境与重塑.docx

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2025-04-02 发布于上海
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从哲学维度审视语文教师角色定位：内涵、困境与重塑

一、引言

1.1研究背景与意义

语文，作为一门集工具性与人文性于一体的基础学科，在教育体系中占据着核心地位。从工具性角度看，它是人们进行交流、表达思想的基本工具。无论是日常生活中的沟通交流，还是学术研究中的成果阐述，亦或是工作中的事务处理，良好的语文能力都是准确传达信息、有效沟通的基石。拥有较强的语言表达和文字理解能力，能够帮助人们清晰地表达自己的观点，理解他人的意图，避免因沟通不畅而产生的误解和冲突。从人文性角度而言，语文是文化的载体，蕴含着丰富的历史、哲学、文学等知识，承载着一个民族的价值观、思维方式和审美情趣。通过语文学习，学生能够深