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部编版二年级下册道德与法治 期末测试卷(a卷).docxVIP

部编版二年级下册道德与法治 期末测试卷(a卷).docx

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部编版二年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)活动有危险,要有大人保护。

A.翻跟头

B.跳长绳

2.纸的主要原材料是(??)等。

A.树木、竹子

B.塑料

C.石油

3.我们要玩跳绳的游戏,最合适的地点是(???)。

A.走廊

B.操场

C.教室

4.正确的保护公共卫生方法是(???)。

A.不乱扔

B.乱扔

C.随便弄脏

5.玩捉迷藏,丽丽让玲玲不要藏在衣柜里,因为(??)。

A.容易被找到

B.透气性差,容易晕倒

C.光线暗

6.不开心的时候我会(?)。

A.去踢球

B.乱扔东西

C.默默地在一旁流泪

7.这周我们这里的空气质量(??)最多。

A.优

B.良

C.污染

8.打开我收到的漂流瓶,看看同学们为哪些事(??)。

A.不开心

B.兴高采烈

C.兴致勃勃

9.我们常吃的花生米是(??)。

A.种子

B.根

C.茎

10.打针很疼,让我感到不快乐,我会(?)。

A.坚决说“不”

B.忍痛坚持一下,想想快乐的事

C.大声哭喊,就是不打

二.填空题(共10题,共56分)

1.我不仅要让自己成为(???),还希望带给身边的人(???),成为大家的(???)。

2.除了变换新玩法,我们还可以变废为(?????),自己制作新玩具。

3.你在这点行,我在那点行;今天还不行,明天可能行;(???)自己行,我才可能行;不能只说行,(???)才能行。

4.和大家一起玩时,我们最应该关注的是(?????)问题。

5.(???)带给我们快乐,(???)带给我们快乐,(???)带给我们快乐,生活中处处有(???)。把生活中快乐的事写下来,传递给大家。

6.我会完成下列儿歌。

我是一个(?????),

快乐(?????)还幽默。

真诚赞美多(?????),

(?????)我快乐。

7.我常玩的游戏有(?????)、(?????)、(?????)等。

8.我了解到的传统游戏有(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)等。

9.我是一个“开心果”,快乐(???)还幽默。真诚赞美(???)人,快乐别人我快乐。

10.试试他们的玩法,看看会有什么不同的感受,要注意(?????)哟!

三.判断题(共10题,共20分)

1.大师就在我们身边,要有一双善于观察的眼睛。(?)

2.坚持能够让我们克服困难,让我们有更多的收获。(??)

3.大家都说玲玲画画好看,所以玲玲每节课都在画画。(??)

4.韩国小朋友的椰壳鞋游戏,好有创意呀!(??)

5.生活中有很多挑战,给我们带来了成长与喜悦。(??)

6.做游戏的时候他们不带我玩儿,真气人!(??)

7.跑步太累了,我不坚持了。(??)

8.除了变换新玩法,我们还可以变废为宝,自己制作新玩具呢!(?)

9.小明经常玩儿手机游戏玩到深夜。(??)

10.我们可以把不开心的事情说给好朋友听。(??)

四.连线题(共1题,共7分)

1.连一连。

打针

早锻炼

学习遇到困难????????要节制

看电视

吃中药???????????要挺住

打游戏

跳高有点害怕

五.简答题(共5题,共32分)

1.你有哪些应对不快乐的小妙招呢?

2.是什么污染了空气?

3.星期五放学回家的路上,山山和果果感觉天气很热,两个人就商量着要到附近一个死水塘游泳,你认为山山和果果的做法对吗?为什么?

4.应付不快乐的小妙招?

5.学得好的方法?

六.综合题(共2题,共11分)

1.我们都喜欢尝试新鲜事物。那么下列哪些事物不能去尝试有呢?请你在危险事物的(??)里打上“√”。

(??)我想学翻跟头。

(??)我想回答问题,但是不敢举手。

(??)我想去野外湖里游泳。

(??)我想把木头堆点燃了模仿消防员灭火。

(??)我想去兴趣班学习怎么当主持人。

2.纸说:如果人们把我当朋友,爱惜我,我就会很高兴;如果大家不珍惜我,我就会很痛苦。请你在正确的做法的(?)里打上“√”。

(??)才写了几个字就扔掉,真浪费!

(??)几个小朋友在公园儿里面折纸飞机,把一本书的书都撕没了。

(??)爸爸去完洗手间用纸巾擦纸扔了一地。

(??)收集还可以用的纸,把他们码好、装订、剪齐,写上名字就可以用了。

参考答案

一.选择题

1.A

2.A

3.B

4.A

5.B

6.A

7.B

8.A

9.A

10.B

二.填空题

1.“快乐鸟”;快乐;“开心果”

2.宝

3.相信;努力

4.安全

5.游戏;读书;挑战;快乐

6.开心果;机灵;助人;快乐别人

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