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2025年春学期外研版初中英语八年级下册教学计划

附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任初中八年级英语教育教学工作，全班共有45人，其中男生22人，女生23人。男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

二、教学内容与教材分析

本册教材共包括“Module1Feelingsandimpressions”、“Module2Experiences”、“Module3Journeytospace”、“Module4Seeingthedoctor”、“Module5Cartoons”、“Module6Hobbies”、“Module7SummerinLosAngeles”、“Module8Timeoff”、“Module9Friendship”、“Module10Ontheradio”10个版块。每版块包括3个单元。另外有“RevisionmoduleA”、“RevisionmoduleB”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。

本册教材内设置的每单元通过对话或短文，帮助学生学习语言知识，发展语言技能，提高语言运用能力。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，操练主要词汇、句型和日常交际用语。通过卡通故事，培养学生的阅读能力，增加英语学习的趣味性。通过例词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的读音，并发现简单的拼读规律。通过歌曲或歌谣，激发学生学习兴趣，帮助学生形成语感，巩固所学内容。通过形式多样的练习，帮助学生复习巩固本单元所学的主要内容。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况。

三、教学目标

将工作重心放在对考试的要求和试题的研究上，突出对学习方法和解题技巧的指导与渗透。首先要对训练做有序安排，分课时、分题型、分层次。其次要突出专项题型的训练，特别是语篇训练和作文训练，集中时间、安排专题、统一要求，真练真写，提高实效。

重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。提升工作质态还应该表现在对自身业务能力的要求上，不偷懒、多付出，用时间和精力积淀能量，在课堂上、在学生面前去释放，获得共鸣，促进提升，迎取成功。

进一步提升自己的工作状态，本着对学生负责的终级目标，关爱、帮助学生，对优生多加压，对中等生多帮助，对后进生多鼓励，不轻易放弃，坚持一种对的做法，还学生一次进步的机会。做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

落实好每节课上的当堂训练和课后练习，精心选择训练内容，讲什么则练什么，练什么则会什么，不盲目拓展做无效劳动，不偏离课程标准浪费时间。同时要关注学生的差异，以生定教，以学定教，追求全员的能力提升。巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

四、教学重难点

重点：按要求掌握所学单词、句型。运用日常交际用语，或所学句型进行简单的交流。在非语言的提示下听懂话语与录音。培养良好的书写习惯。

难点：养成良好的听、读、说、写的习惯，能自觉模仿语音、语调，培养语感。

五、教学措施

抓好英语的常规教学，加强基础知识训练。

培养学生综合运用知识的能力。每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。

归纳学过的词组，方便学生记忆。

用词组造句和中译英训练。

把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背。

组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

抓好语法学习。

培养学生写作能力。逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。

在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

抓好阅读能力培养。每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。

关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。

加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

附：教学进度表

2025年春学期外研版初中英语八年级下册教学进度表

周次

时间

教学内容

周课时数

备注

1

2.13——2.14

开学第一课

Module1Feelingsandimpressions

Unit1Itsmells