第三单元 快乐读书吧 稻草人 阅读推荐课(教案)-语文三年级上册 (部编.pdf

三年级上册第三单元“快乐读书吧”

——《稻草人》整本书阅渎推介课教学设计

一、教学目标：

1、感受童话独特的魅力；语言形象生动，情节奇特想象。

2、掌握童话故事类整本书阅读的方法：边读边想象画面；圈画批注O

3、激发学生阅读整本书《稻草人》的浓厚兴趣。

二、教学重难点：激发学生阅读兴趣，边读边想象。

三、教学过程：

（一）导入：

1.师:同学们好。（生:老师好）真热情。我们中国人啊，就讲究礼尚往

来。既然同学们对老师这么热情，那老师今天也给同学们带来一份特殊

的礼物，想不想知道是什么？（课件出示:书图片），同学们齐读。

2.师：有人说读书是一件幸福的事，能说一说为什么吗？（生畅谈）

师：是啊，胸藏文墨虚若谷，腹书诗书气自华。阅读正是我们语文成长

得需要，提升我们的阅读能力也就提升了我们的学习能力。今天，就请

同学们跟随老师一起走进书的世界。

3.通过刚才的交流，老师就知道你们是爱读书的孩子，那老师要考考你

们了，瞧！

（1）看图猜故事。出示《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《白

雪公主》图片，指名猜故事。说说属于什么文字体裁？板书：童话。课件

出示《安徒生童话》和《格林童活》。

4、师：其实，在我们中国也有一本经典的童话书。课件出示影响力

（指生读）：

（1）现代中国第一部真正意义上的童话集。

中国现代儿童文学史上的第一块丰碑。

鲁迅说它：“给中国的童话开了一条自己创作的路。

这么有影响力的书到底是什么呢？想不想知道？那就听老师来讲故事。

（2）课件出示稻草人的第二段中描写稻草人外貌的句子，师读，生

猜。板画：稻草人图片。

经过一个世纪，这本书依然有着强烈的艺术感染力和冲击力，被大家喜

爱着，足以可见有多经典。

（二）看封面和目录

1、同学们，当你拿到一本书，首先映入眼帘的是什么？没错，封面。

请你仔细观察封面，说一说你捕捉到了哪些信息？板书（贴字卡）：看

封面知作者。

2、如果我们想快速的了解这本书有哪些故事，你会读哪里呢？（目

录）。出示目录，快速的浏览目录，说说你发现了付么？知道了什么？

所以从目录中我们知道原来这本书不仅仅是写稻草人，还有这么多故

事，因为稻草人最具代表性，所以以它为题目，你看简短的目录竟也隐

藏着如此丰富的信息。板书：看目录知内容。

（三）感受童话的魅力

师：让我们一起走进书中感受文字的魅力。

1、课件出示第6自然段，“一个满天星斗的夜里……因为他爱他的主

人。请同学们默默地读这段文字，说一说你的感受。

2、师：读之前老师有个小小的阅读方法分享给大家，你可以快速的默

读，但遇到自己喜欢的句子一定要慢下来细细品味，勾勾点点，圈圈画

画，在旁边简单写写你的感受。板贴：圈画批注。

3、同学默读，指名谈感受。出示图片，师读。童话中像这样形象生动

的句子还有很多，这就是童话语言独特的魅力。想读吗？想读就去读书

吧。

4、有一种读书方法叫预测，边读边猜会引起你的读书兴趣。（板书：

想象预测）就请同学们大胆预测下农妇的稻子会怎么样？农妇的命运会

如何？同学们想象力真丰富，那结果到底是什么样呢？是不是像你们预

测的那样跟所有的童话一样都是完美的结局呢？大家想知道吗？出示课

件：那就一起走进书中寻找答案吧！稻草人在孤单寂寞的夜间又遇到了

农妇……他们之间又发生了什么呢？带着你的疑问去看看吧。

5、没有生命的稻草人在叶圣陶的童话中也变得有血有肉，那普普通通

的种子呢？让我们继续童话之旅。板书：贴画种子。

（1）请同学们看老师这颗种子跟我们平时见到的种子有什么不同？

（生交流）。

师:你的眼睛可真亮。这就是一颗不同寻常的种子，它像核桃那样大，绿

色的外皮非常可爱。不仅如此，它还有更神奇的地方，想不想知道？出示

第一自然段，读一读就知道了。指名读，读完感觉如何？作者写得怎么

样？是啊，多么丰富的想象啊！这就是童话的王国，在这里一切都有可能

发生，一切都妙不可言。板书：奇特想象。

（2）大家能不能也来预测下这粒种子的命运如何？它与国王发生了什

么事？（你们真的有当作家的潜质）。来看插图，种子怎么样了？插图可

以帮助我们更好的理解故事。

6、这粒神奇的种子啊，开始了他奇妙的旅程，它在旅程中又遇到了很多

人，他们之间又发生了什么神奇的故事呢？请同学们即刻起，开启你的读

书之旅吧。书的内容很长，