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第|一章勾股定理;;探究活动一;结论1以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和,等于以斜边为边长的正方形的面积.;探究活动二;方法一：割;分析表中数据,你发现了什么?;议一议;〔2〕你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗?;直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.如果a,b,c分别表示直角三角形的两直角和斜边,那么
;我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的直角边称为股,斜边称为弦,勾股定理〞因此而得名.〔在西方文献中称为毕达哥拉斯定理〕;三、简单应用;稳固练习：
求以以以以下图形中未知正方形的面积或未知边的长度〔口答〕：;生活中的应用：
小明妈妈买了一部29in〔74cm〕的电视机.小明量了电视机的屏幕后,发现屏幕只有58cm长和46cm宽,他觉得一定是售货员搞错了.你同意他的想法吗?你能解释这是为什么吗?;1．这一节课我们一起学习了哪些知识和思想方法?
2．对这些内容你有什么体会?请与你的同伴交流.;知识：
如果直角三角形两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么;1．习题；
2．观察以以以以下图,探究图中三角形的三边长是否满足?;第|一章整式的乘除;温故育新：;实例引入：;〔1〕第|一幅画的画面面积是多少平方米?第二幅呢?你是怎样做的?;探索规律：;探索规律：;例1计算：
;〔1〕进行单项式乘法,应先确定结果的符号,再把同底数幂分别相乘,这时容易出现的错误是将系数相乘与相同字母指数相加混淆；;〔3〕单项式乘法法那么对于三个以上的单项式相乘同样适用；;延伸拓展：;随堂测评：;收获感悟：;课后作业：
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