绪论-马克主义基本原理概论.pptVIP

绪论;;本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。;本课程的根本要求是通过学习使青年学生树立科学的世界观，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会开展的根本规律，为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的根本理论、根本路线和根本纲领打下扎实的马克思主义理论根底。;1、《马克思主义根本原理概论》，马克思主义根本原理概论编写组编写，高等教育出版社，2009年7月版。

2、《马克思主义根本原理》，于占元、洪晓楠主编，辽宁大学出版社，2006年2月第1版。;本讲主要问题：

什么是马克思主义

马克思主义的产生和开展

马克思主义科学性与革命性的统一

努力学习和自觉运用马克思主义;了解马克思主义产生的社会历史背景。理解马克思主义的传播和开展概况。从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。;马克思主义的根本内容，马克思主义科学性和革命性的统一，马克思主义的理论特征。

当代中国共产党人对马克思主义根本原理主要内容的整体性理解和把握。;点击观看;从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。;

马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和开展的观点和学说的体系。

马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。;

马克思主义是阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维开展的普遍规律的学说，是关于资本主义开展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义开展的普遍规律的学说。;马克思主义;;2、无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出强烈需求;〔二〕马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新

1、马克思恩格斯???革命实践;二、马克思主义的产生和发展;(A)黑格尔的唯心主义辩证法;(B)费尔巴哈的形而上学唯物主义;代表人物：;代表人物：;代表人物：;圣西门;傅立叶;〔C〕英国杰出的空想社会主义者。由于家境贫寒，9岁时便开始自谋生活。通过刻苦自学，欧文终于成为一位很有学识的人。欧文作为一名空想社会主义者，他不但满怀热情地宣传他的思想，而且还积极地付诸实践。但都以失败而告终。

欧文的空想社会主义学说和法国的圣西门、傅立叶的学说一起，成为马克思主义的三个来源。;马克思主义创立过程的标志——共产党宣言的发表。;〔三〕马克思主义在实践中不断开展

1、列宁对马克思主义的开展

──列宁主义诞生;2、中国共产党人对马克思主义的开展

毛泽东思想

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学开展观;把马克思主义政治经济学根本原理与中国半封建半殖民地的国情相结合，创立了新民主主义理论

成功地建立了中国的社会主义经济制度，开创了中国社会主义经济建设的新道路;邓小平理论;“三个代表”重要思想;坚持科学的开展观

构建社会主义和谐社会;

〔一〕马克思主义最根本的世界观和方法论

1、辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论

2、辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论体系的哲学根底;〔二〕马克思主义最鲜明的政治立场

●马克思主义最鲜明的政治立场：

马克思主义政党的一切理论和奋斗都致力于实现以劳动人民为主体的最广阔人民的根本利益。

●原因：

第一，这是由马克思主义理论的本性决定的；

第二，这是由无产阶级的历史使命决定的；

第三，是否始终站在最广阔人民的立场上，唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。;〔三〕马克思主义最重要的理论品质

●马克思主义最重要的理论品质：与时俱进

坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和开展真理。这种品质：

第一，是马克思主义理论的本质反映

第二，是人类认识开展规律的具体表现

第三，是理论创新的内在要求;〔四〕马克思主义最崇高的社会理想

●马克思主义最崇高的社会理想：

实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面开展的共产主义社会。;〔一〕在理