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2024春季学期六年级数学教学计划

一、教学目标

1.让学生掌握数的大小比较和排序的方法，能正确使用大

于、小于和等于的符号进行比较。

2.培养学生的数学思维和逻辑思维能力，培养学生的数学兴

趣和创新精神。

3.强化学生的计算能力，培养学生的数学解决问题的能力。

4.培养学生的合作学习和团队合作的意识，提高学生的沟通

和表达能力。

二、教学内容

1.数的大小比较和排序

1）大小比较的基本概念和方法；

2）比较两个数大小的规则；

3）应用大小比较进行数的排序。

2.数的整数和小数

1）整数的概念和性质；

2）整数的加减法；

3）小数的概念和性质；

4）小数的加减法。

3.数的基本运算

1）加法的基本概念和性质；

2）减法的基本概念和性质；

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3）乘法的基本概念和性质；

4）除法的基本概念和性质。

4.应用题训练

1）运用所学的数的基本运算进行解答；

2）提高学生的应用能力和问题解决能力。

三、教学方法

1.示范法：通过老师的示范，慢慢引导学生掌握数的比较和

排序的方法。

2.基于问题的学习法：通过提出具体问题，引导学生进行发

散和思考，培养学生的解决问题的能力。

3.合作学习法：倡导学生之间的互助合作，在小组中共同解

决问题，培养学生的团队意识和合作精神。

4.运用信息技术：通过使用电子教学资源和数学教学软件，

提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学步骤

1.引入：通过一个生活实例引入数的大小比较和排序的概

念，让学生了解和感受数的大小关系。

2.探究：通过示范和小组讨论，引导学生找出比较两个数大

小的规则，并让学生进行数的排序训练。

3.拓展：通过小组合作学习，引导学生探究整数和小数的概

念和性质，并进行加减法的训练。

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4.确认：对学生进行小测验和练习，巩固所学的整数和小数

的加减法。

5.引导：通过引导学生观察和归纳，让学生理解和掌握加减

法的性质和规则。

6.拓展：通过小组合作学习，引导学生探究乘法和除法的概

念和性质，并进行基本运算的训练。

7.确认：对学生进行小测验和练习，巩固所学的乘法和除法

的基本概念和性质。

8.应用：通过提供一些实际问题，让学生应用所学的基本运

算解答问题，培养学生的应用能力和问题解决能力。

9.总结：通过小组讨论和班级汇报，引导学生总结所学的知

识和方法，提高学生的表达能力和思维能力。

10.练习：布置一些练习题和作业，让学生巩固所学的知识

和技能。

五、教学评价

1.教师评价：通过观察和听课记录，对学生的学习情况进行

评价，包括学生的参与度、理解程度和表达能力等。

2.学生评价：让学生自评和互评，评价自己和同伴的学习情

况和学习成绩。

3.家长评价：通过家长会和家长问卷调查等方式，了解家长

对孩子的学习情况和教学质量的评价。

六、教学资源

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1.电子教学资源：利用多媒体课件、互联网资源等丰富教学

内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.数学教学软件：利用数学教学软件进行学习辅助，提供个

性化的学习和练习。

3.教学实物：准备适合年级的实物教具，如计算器、数学工

具等，帮助学生理解和运用数学知识。

七、教学反思

1.教学方法要多样化，注重培养学生的创新思维和解决问题

的能力。

2.教学内容要符合学生的认知水平和兴趣特点，注重理论与

实际的结合。

3.教学评价要客观公正，注重对学生的全面评价和个性化指

导。

4.教学资源要合理运用，提高学生的学习效果和自主学习能

力。