人教版美术五年级上册《第20课 珍爱国宝──古代陶瓷艺术》教学设计3.docx

人教版美术五年级上册《第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术》教学设计3

一.教材分析

《第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解中国古代陶瓷艺术的发展历程、特点及代表作品，培养学生对古代陶瓷艺术的欣赏能力和爱国情怀。教材内容主要包括两部分：一是中国古代陶瓷艺术的基本知识，如陶瓷的定义、分类、制作工艺等；二是中国古代陶瓷艺术的代表作品，如商周时期的青瓷、汉代的陶器、唐三彩、元明清时期的瓷器等。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的审美能力和欣赏艺术的能力，但对古代陶瓷艺术的认识相对较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解陶瓷艺术的基本知识，通过欣赏和分析代表作品，提高学生对古代陶瓷艺术的欣赏能力。

三.教学目标

知识与技能：了解中国古代陶瓷艺术的基本知识，认识中国古代陶瓷艺术的发展历程、特点及代表作品，提高学生的欣赏能力。

过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生对中国古代陶瓷艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

情感态度与价值观：培养学生珍爱国宝、传承中华优秀文化的意识，增强民族自豪感。

四.教学重难点

教学重点：中国古代陶瓷艺术的基本知识，代表作品的欣赏和分析。

教学难点：对中国古代陶瓷艺术特点的理解和把握，学生动手实践能力的培养。

五.教学方法

讲授法：讲解中国古代陶瓷艺术的基本知识和特点，引导学生了解陶瓷艺术的发展历程。

欣赏法：学生欣赏中国古代陶瓷艺术的代表作品，提高学生的审美能力。

讨论法：引导学生分组讨论，分享对古代陶瓷艺术的欣赏心得和感悟。

实践法：学生动手制作陶瓷作品，培养学生的动手实践能力。

六.教学准备

教师准备：中国古代陶瓷艺术的相关资料、图片、视频等。

学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师以提问的方式引导学生思考：你们知道什么是陶瓷吗？陶瓷有哪些分类？从而引出本课的主题《珍爱国宝──古代陶瓷艺术》。

呈现（10分钟）

教师通过展示图片、视频等形式，为学生呈现中国古代陶瓷艺术的基本知识和代表作品，如商周时期的青瓷、汉代的陶器、唐三彩、元明清时期的瓷器等。在呈现过程中，教师简要讲解陶瓷的制作工艺和特点。

操练（10分钟）

学生分组讨论，分享对古代陶瓷艺术的欣赏心得和感悟。教师巡回指导，引导学生深入分析作品的造型、纹饰、色彩等方面的特点。

巩固（5分钟）

教师学生进行课堂小测，检查学生对古代陶瓷艺术知识的掌握情况。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：如何传承和弘扬中国古代陶瓷艺术？学生分享自己的看法。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调珍爱国宝、传承中华优秀文化的意义。

家庭作业（5分钟）

学生课后搜集更多关于中国古代陶瓷艺术的相关资料，了解其发展历程和特点，下节课分享。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容，为学生展示板书，梳理中国古代陶瓷艺术的发展历程、特点和代表作品。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，确保学生能够充分理解和掌握古代陶瓷艺术的知识。同时，注重培养学生的动手实践能力，提高学生的审美素养。在课堂讨论和家庭作业环节，鼓励学生积极发表自己的看法，培养学生的创新意识和批判性思维。

在授课过程中，我深刻感受到学生在学习古代陶瓷艺术方面的兴趣和热情。他们在欣赏和分析作品时，表现出强烈的求知欲和好奇心。但在课堂实践中，部分学生对陶瓷制作工艺的理解和动手能力有待提高，这需要在今后的教学中加强锻炼。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在呈现中国古代陶瓷艺术代表作品时，部分学生对作品的造型、纹饰等方面特点分析不够深入。

解决办法：针对这个问题，我在课后了分组讨论，引导学生从多个角度分析作品的特点，提高他们的审美能力。

问题：在实践环节，部分学生对陶瓷制作工艺的理解和动手能力较弱。

解决办法：针对这个问题，我在课后与学生进行了交流，了解他们的学习需求，并在今后的教学中加强对学生动手能力的培养。

问题：在家庭作业环节，部分学生对课后搜集资料的任务不够重视。

解决办法：为了解决这个问题，我在课后加强了监督和指导，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与课堂分享。

针对学生对作品分析不够深入的问题，我在今后的教学中将增加作品分析的时间，引导学生从多个角度欣赏和分析作品，提高他们的审美能力。

针对学生在实践环节动手能力较弱的问题，我将在课堂上加强对学生的个别指导，鼓励他们动手实践，提高他们的动手能力。

针对学生对家庭作业不够重视的问题，我将在课后加强监督和指导，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与课堂分享。

在教学过程中，我将继续关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，确保学生能够充分理解和掌握古代陶瓷艺术的知识。

为了激发学生的学习兴趣，我将在课堂上