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目录第一章手足口病概述第二章手足口病的诊断第四章学校防控策略第三章预防措施第六章案例分析与讨论第五章健康教育与宣传

手足口病概述第一章

病原体介绍EV71是引起手足口病的主要病原体之一，尤其在重症病例中较为常见。肠道病毒71型（EV71）除EV71和CoxA16外，还有多种肠道病毒可引起手足口病，增加了防控的复杂性。其他肠道病毒CoxA16是手足口病的另一常见病原体，通常引起轻症病例，但也可导致严重并发症。柯萨奇病毒A16型（CoxA16）010203

疾病传播途径飞沫传播接触传播手足口病可通过直接接触患者的唾液、疱疹液或粪便传播，儿童间玩耍时易发生。患者咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫含有病毒，近距离接触可导致他人感染。粪口途径病毒可通过被污染的食物或水传播，儿童摄入后可引起手足口病。

常见症状表现手足口病患者常在口腔内出现疼痛性溃疡，影响进食和说话。口腔溃疡在手、足、臀部等部位出现红色斑丘疹或疱疹，是手足口病的典型症状。皮疹和疱疹部分患者会伴有低热或中度发热，通常在38℃左右，持续1-3天。发热

手足口病的诊断第二章

临床诊断标准手足口病患者通常在手、足、口腔出现疱疹，这是诊断的重要依据。典型皮疹观察通过采集患者咽拭子或疱疹液样本进行病毒核酸检测，以确诊手足口病。实验室检测多数患者伴有发热，体温通常在38℃左右，发热是诊断时需考虑的临床表现之一。发热症状分析

实验室检测方法病毒分离培养通过采集患者的咽拭子或疱疹液样本，在细胞培养中分离出病毒，进行确诊。逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)利用RT-PCR技术检测患者样本中的病毒RNA，快速准确地诊断手足口病。酶联免疫吸附试验(ELISA)通过ELISA检测患者血清中的特异性抗体，辅助诊断手足口病病毒感染。

鉴别诊断要点手足口病与疱疹性咽峡炎症状相似，需通过咽拭子病毒检测区分。区分疱疹性咽峡炎川崎病可能引起皮疹和口腔变化，但其特征性症状如持续高热和淋巴结肿大有助于鉴别。注意与川崎病鉴别水痘的皮疹分布与手足口病不同，水痘通常全身性分布，而手足口病多见于手足和口腔。排除水痘

预防措施第三章

个人卫生习惯学校应教育学生养成勤洗手的习惯，尤其是在饭前便后、接触公共物品后，使用肥皂和流动水彻底清洗双手。勤洗手01教导学生在咳嗽或打喷嚏时，应使用纸巾或肘部遮住口鼻，避免飞沫传播病毒。正确咳嗽和打喷嚏02强调学生不要共用餐具、水杯、毛巾等个人物品，以减少交叉感染的风险。避免共用个人物品03

环境消毒方法在教室、卫生间等公共场所使用含氯消毒剂进行喷洒，有效杀灭手足口病病毒。使用含氯消毒剂01利用紫外线消毒灯定期照射教室、宿舍等区域，以减少病毒在环境中的存活。紫外线消毒02保持教室、活动室等场所的空气流通，通过自然通风或使用空气净化器减少病毒传播。通风换气03

高危人群保护对幼儿园和小学等高发区域的学生进行定期健康检查，及时发现并隔离感染者。定期健康检查定期清洁和消毒教室、玩具等公共区域，降低病毒存活率。改善环境卫生教育儿童勤洗手、正确咳嗽礼仪，减少病毒通过手口传播的机会。加强儿童个人卫生

学校防控策略第四章

校园卫生管理学校应定期对教室、食堂、厕所等公共区域进行彻底消毒，以减少病菌传播。定期消毒设施01教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不共用餐具等，预防手足口病。强化个人卫生教育02学校应建立学生健康监测系统，及时发现并隔离疑似病例，防止疾病扩散。监控学生健康状况03

疫情监测与报告学校应每日监测学生和教职工的健康状况，及时发现发热、皮疹等症状，防止疫情扩散。日常健康监测一旦发现手足口病疑似或确诊病例，学校需立即向当地疾控中心报告，并采取隔离措施。病例报告制度学校应与家长保持沟通，定期发布疫情信息，确保信息的透明度，增强家长和学生的防疫意识。信息透明与沟通

应急处置流程学校应建立早期识别手足口病症状的机制，并确保一旦发现疑似病例立即向校医或卫生部门报告。01早期识别和报告发现病例后，应迅速将患者隔离，并对患者使用过的物品和区域进行彻底消毒，防止病毒传播。02隔离和消毒

应急处置流程及时通知患病学生的家长，并提供必要的健康指导，同时对全校师生进行手足口病防控知识的教育。家长沟通与教育01对疑似或确诊病例进行跟踪监测，记录病情变化，并根据情况调整防控措施，确保疫情得到有效控制。跟踪和监测02

健康教育与宣传第五章

健康教育内容个人卫生习惯教育学生勤洗手、不共用餐具，以减少手足口病等传染病的传播。疾病识别与报告教授学生如何识别手足口病的症状，并鼓励及时向老师或家长报告。预防措施的宣传通过海报、讲座等形式，普及手足口病的预防知识，如避免接触病患等。

宣传活动形式互动讲座01邀请医疗专家在学校举办互动讲座，通过问答形式提高学生对手足口病的认识。宣传海报0