2023-2024学年高中语文语文版必修一第四单元单元测试(含答案解析).pdf

2023-2024学年语文版高中语文单元测试

班级__________姓名__________考号__________

一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）

1.下列各句中句式与示例一致的一项是（）

示例虽无丝竹管弦之盛

A.而今安在哉？

B.客有吹洞箫者倚歌而和之

C.州司临门急于星火

D.项脊轩旧南阁子也

【答案】B

【解析】示例定语后置句

A项宾语前置句

B项定语后置句

C项状语后置句

D项判断句

故选B

二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）

2.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）

2.（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（）

2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）

2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）裁数月会有颍狱普以昌言树党再劝太宗诛之太宗特宽焉

（2）枢密使王继英以小盗不当擅为赏格乃诏昌言易其榜有劳者俟朝旨

A.昌言强力尚/气概当官无所顾避/所至以威断立/名虽屡经摈斥/未尝少自抑损/然刚愎

纵率/对僚吏倨慢/时论以此少之/

B.昌言强力尚气概/当官无所顾避/所至以威断立名/虽屡经摈斥/未尝少自抑损/然刚愎

纵率对/僚吏倨慢/时论以此少之/

C.昌言强力尚/气概当官无所顾避/所至以威断立/名虽屡经摈斥/未尝少自抑损/然刚愎

纵率对/僚吏倨慢/时论以此少之/

D.昌言强力尚气概/当官无所顾避/所至以威断立名/虽屡经摈斥/未尝少自抑损/然刚愎

纵率/对僚吏倨慢/时论以此少之/

【答案】D

【解析】原文标点昌言强力尚气概当官无所顾避所至以威断立名虽屡经摈斥未尝少

自抑损．然刚愎纵率对僚吏倨慢时论以此少之．）

【答案】D

【解析】开国帝王的庙号”为太祖“”或“高祖”第二代的帝王庙号为太宗“”

【答案】C

【解析】并告诉他们违令者斩首”是对禁兵下的死命令．

【答案】（1）才过几个月适逢翟颍的官司赵普认为赵昌言结党两次劝太宗杀掉他太

宗（却）特别宽恕了赵昌言．（“裁”通假字才狱案件官司焉代词他每点1分句意2

分）

试卷第1页，总4页

（2）枢密使王继英认为小盗之事不应当擅自提高悬赏格次皇上就下诏让赵昌言改了

那榜文说有功劳的人要等候朝廷旨意．（“以”认为“当”应当“易”更改有劳者“”有功劳

的人每点1分句意1分）

【解析】（1）才过几个月适逢翟颍的官司赵普认为赵昌言结党两次劝太宗杀掉他太

宗（却）特别宽恕了赵昌言．（“裁”通假字才狱案件官司焉代词他每点1分句意2

分）

（2）枢密使王继英认为小盗之事不应当擅自提高悬赏格次皇上就下诏让赵昌言改了

那榜文说有功劳的人要等候朝廷旨意．（“以”认为“当”应当“易”更改有劳者“”有功劳

的人每点1分句意1分

三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）

3.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

3.（2）苏轼借助这首诗表达了怎样的治学观点？请结合诗歌简要分析

A.首联运用白描手法“堆”“攻”两个动词生动勾勒出子由埋头苦读古代典籍的形象

B.作者将子由比作专门啃食书籍的蠹虫旗帜鲜明地表达了对子由读书行为的鄙夷与批

判

C.书籍只承载一部分“圣人意”如同“弦”和机“”无法表达“圣人意”的全部内容

D.尾联的笑“”与标题的“嘲”相呼应典故中的轮扁和桓公可以看作苏轼兄弟的类比

【答案】B

【解析】（1）B项对“子由读书行为的鄙夷与批判”错误诗人将弟弟子由比作“蠹虫”是

对子由治学方法的调侃

【答案】（2）①因为圣人在著书时并不能将思想完全表达出来所以在读书的同时应

该多思考就像学音乐、制器物时都不能局限于只学习弹弦和使用机