人教版小学语文一年级上册《比尾巴》教案.pdfVIP

一年级上册第十课《比尾巴》

学情分析：

一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特动物尾巴更是兴趣

盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素

为本节课教学奠定了坚实感情基础。

儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”形式为主线，充

分调动孩子学习探究积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上

口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生

了解各种动物尾巴特点。

教学目标：

1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个

生字，理解词语意思。

2、了解动物尾巴特点，有感情朗读课文。

教育资源：

1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。

2、学生收集查找自己喜欢小动物文字、图片、玩具或模型等资

料，注意留心它们尾巴特点。

3、课件、生字卡片。

重点难点：

练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。

课时安排：

两课时根（据教学实际自行安排）

教学流程：

一、游戏导入，揭示课题：

L摸一摸小儿歌

同学们，上课前老师带你们玩个小游戏，放松一下精神。这个游

戏叫做《摸摸摸》，按照老师要求用你小手摸你身体部位。

摸摸你眼睛摸摸你嘴巴摸摸你鼻子

摸摸你脑袋摸摸你耳朵摸摸你尾巴

2、过渡：我们有尾巴吗？是啊，我们没有尾巴，可是有一群

小动物，它们不但有尾巴，还在举行盛大比尾巴大赛呢，快跟老

师一起去第10课《比尾巴》看一看吧。

板（书课题）齐读题目。

引导学生认识“比、尾、巴三个生字，注意“巴”字头上没

有小帽子，应该读轻声，指名生读，教师指导。重（点指导轻声

读法。）

过渡：同学们，今天这场比赛由老师来主持，想邀请你们去当

评委，愿意吗？

一、识记生字。

1、那就请你们快速打开课本的83，大声朗读课文，找一找

都有谁参加了这场比尾巴大赛呢？

请一到两位同学回答。

瞧！小动物们听到你们的呼唤，已经迫不及待地来到比赛场地

啦！

谁能用洪亮的声音再介绍一下他们呢。其他同学请跟读。

课（件出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，点图片

出文字和拼音）两（位）

3、其他同学也赶快跟他们打声招呼，认一认他们的名字，完

成之后就用端正的坐姿来告诉老师。生（拼读）

（1）自由读；

（3）齐读。

动物们的名字里面还有几个特别重要的生字宝宝呢，只有记住

它们，你们才能了解比赛情况，快自己先读一读吧~

（1）小老师领读。

2（）男女生赛读。

3（）去拼音自由读；

4（）开火车读。

过渡：咱们班的小火车开得真不错，生字宝宝认识了，快到比赛现

场看看吧~

三、学习问句部分：

1、借助拼音自由读课文第一、第二小节。看看第一轮比赛都

有谁参加？教（师巡视，个别指导）。

过渡：老师刚刚发现有几位同学读得特别认真，我要把漂亮的

贴画送给他们。第一轮比赛即将开始了，谁来告诉老师第一轮比赛

都有哪几位选手参加呢？

2、学生回答，教师相机贴出图片。

哦~原来是这三位选手按耐不住