2025年九年级中考数学第一轮系统复习课件+—整式与因式分解.pptx

2025届九年级数学总复习第一轮系统复习第一课时整式

代数式：用基本运算符号（加、减、乘、除、乘方和开方）把数或表示数的字谜连接起来的式子.整式分式二次根式代数式：

一、教材分布：代数式的基础内容

知识结构图用字母表示数数或字母的乘积的式子.次数、系数几个单项式的和.项、多项式的次数列式表示数式关系单项式多项式

知识结构图用字母表示数所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫同类项.系数相加，字母和指数不变整式的加法整式的减法互逆运算列式表示数式关系单项式多项式整式合并同类项去括号

去括号知识结构图用字母表示数整式的加法整式的减法互逆运算整式的乘法整式的除法整式合并同类项列式表示数式关系单项式多项式互逆运算幂的运算性质特殊形式相反变形因式分解;提公因式法;公式法相反变形对相关概念:是什么之间有哪些联系有什么用

去括号知识结构图用字母表示数整式的加法整式的减法互逆运算整式的乘法整式的除法整式合并同类项列式表示数式关系单项式多项式互逆运算幂的运算性质特殊形式相反变形因式分解;提公因式法;公式法相反变形同底数幂的乘法是整式乘法的基础内容

1.实际问题整式的概念和运算整式比数字更具有一般性；2.类比数探究整式，体现了“数式通性”特殊一般3.多项式的乘法、除法体现梁转化的思想;4.数形结合，借助几何图形解释乘法公式，体现了代数与几何之间的内在联系与统一.去括号知识结构图用字母表示数整式的加法整式的减法互逆运算整式的乘法整式的除法整式合并同类项列式表示数式关系单项式多项式互逆运算幂的运算性质特殊形式相反变形因式分解;提公因式法;公式法相反变形

教学目标及重难点知识与技能：1、了解整式、单项式、多项式的概念。2、了解整数指数幂的意义和基本性质。（重点）3、了解因式分解的意义及其与整式乘法的区别与联系。并能用公式熟练进行整式乘法和因式分解（重难点）过程与方法：4、掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加减法运算、乘除法运算；求有关代数式的值。（重点）通过复习，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的知识，进一步发展学生的式的概念增强学生综合运用知识的能力，全面达教学目标。情感态度价值观：通过复习，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心

中考考点梳理考点一：整式的有关概念由数字或字母的积组成的式子,单独一个数或一个字母也是单项式单项式中的因数数字所有字母指数的和几个单项式的和多项式中次数最高的项的次数易错点：每一个单项式叫作项，不含字母的项叫常数项单项式的系数是次数是3次

中考考点梳理考点一：幂的运算法则1、同底数幂相乘：aman=am+n(m,n为整数，a0)2、幂的乘方：3、积的乘方:4、同底数幂除法:(am)n=amn(ab)m=ambmaman=am-n(m,n为整数，a0)(m,n为整数，a0)(m,n为整数，ab0)5、任何不为0的数的0次幂都等于1即a0=16、负指数次幂：a-p=(p为正整数，a0)（a0)注意：逆用公式

1.所含字母相同,并且相同字母的也分别相同的单项式叫做同类项,常数项都是同类项.2.把多项式中的同类项合并成一项叫做做合并的法则是：系数相加,所得的结果作为合并后的系数,字母和字母的指数不变.考点三：同类项与合并同类项中考考点梳理指数合并同类项

中考考点梳理考点四：去括号与添括号1.去括号符号变化规律:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.2.添括号符号变化规律:添括号时,如果括号前面是正号,括到括号里的各项符号都不变;如果括号前面是负号,括到括号里的各项符号都改变.

1.求代数式的值的基本步骤:(1)代入:一般情况下,先对代数式进行化简,再将数值代入;(2)计算:按代数式指明的运算关系计算出结果.中考考点梳理考点五：求代数式的值2、求代数式的值的类型方法：（1）直接将字母的值代入（根据条件先求出字母的值再将符合条件的值代入）（2）整体代入法（没有字母的值，条件是关于字母的方程，需要将要求的代数式变形或者条件变形代入）

1.整式的加减(1)整式的加减实质就是合并同类项;(2)整式加减的步骤:有括号,先去括号;有同类项,再合并同类项.注意去括号时,如果括号前面是负号,括号里各项的符号要改变.中考考点梳理考点六：整式的运算

中考考点梳理考点六：整式的运算2.整式的乘除(1)整式的乘法.①单项式与单项式相乘:把系数、同底数幂分别相乘,作为积的因式,只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数