我和太阳做游戏（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docxVIP

我和太阳做游戏（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为一年级下册综合实践活动中的“我和太阳做游戏”，旨在通过游戏活动，让学生了解太阳的基本知识，培养学生观察自然现象的兴趣和动手操作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对太阳的初步认识相联系，通过回顾学生已知的太阳相关知识，引导学生进一步探索太阳的特点和变化。教材内容涉及太阳的形状、大小、颜色、升起和落下的时间等，有助于学生建立对太阳的完整认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对自然现象的观察力和好奇心，提升学生的动手实践能力，增强学生的合作意识和团队精神。通过“我和太阳做游戏”的活动，学生能够学会运用感官观察太阳的变化，培养科学探究的精神，同时通过小组合作完成任务，提高沟通协作的能力。此外，通过活动中的分享与交流，学生能够发展语言表达和沟通能力，增强自信心和自我表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生对太阳有一定的初步认识，他们可能知道太阳每天都会升起和落下，太阳是地球上光和热的来源。然而，他们对太阳的具体科学知识了解有限，如太阳的大小、形状、颜色变化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与自然现象相关的活动。他们的动手操作能力正在发展中，喜欢通过游戏和实践活动来学习。学习风格上，他们倾向于通过直观和体验式学习来获取知识，对于互动性强、趣味性高的教学活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于对太阳的科学知识了解有限，学生在理解太阳的复杂特性时可能会遇到困难。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能在长时间观察或参与活动时感到疲劳。另外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题，需要教师引导和协助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》一年级下册，包含“我和太阳做游戏”的相关活动指导。

2.辅助材料：准备太阳的图片、地球与太阳关系的简图、太阳升起和落下的动画视频，以及相关的图表，以帮助学生直观理解太阳的特点和运动规律。

3.实验器材：根据活动设计，准备量角器、计时器等工具，用于学生进行太阳高度角和升起落下的时间测量。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行活动；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师以提问的方式导入：“同学们，你们每天都能看到太阳，它是什么样的？你们知道太阳在我们的生活中有什么作用吗？”

（2）学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来一起‘我和太阳做游戏’，探索太阳的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、大小、颜色等特征。

（2）播放太阳升起和落下的动画视频，让学生了解太阳的运动规律。

（3）教师讲解太阳的基本知识，如太阳的形状、大小、颜色变化、升起和落下的时间等。

（4）组织学生进行小组讨论，分享他们对太阳的了解和疑问。

（5）教师针对学生的疑问进行解答，加深学生对太阳的认识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组进行实验，使用量角器测量太阳在不同时间的高度角。

（2）学生记录实验数据，并与其他小组进行交流。

（3）教师引导学生分析实验结果，总结太阳升起和落下的规律。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调太阳的基本知识和运动规律。

（2）学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，观察太阳的升起和落下，记录下时间。

（2）家长协助学生完成一份关于太阳的观察报告，包括太阳的形状、大小、颜色变化等。

（3）下节课，学生将分享自己的观察报告，并与其他同学交流学习心得。

教学过程设计说明：

本节课通过导入新课、讲授新知、巩固练习、课堂小结和作业布置五个环节，引导学生逐步了解太阳的基本知识和运动规律。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，通过图片、视频、实验等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和动手实践能力。同时，教师关注学生的个体差异，鼓励学生积极发言，分享自己的学习心得，提高学生的语言表达和沟通能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-太阳系介绍：拓展学生对太阳系其他行星的了解，包括它们的名称、特点、与太阳的距离等。

-地球与太阳的关系：介绍地球的公转和自转，以及它们对地球昼夜更替和季节变化的影响。

-太阳能利用：探讨太阳能作为一种清洁能源的利用方式，如太阳能热水器、太阳能电池板等。

-太阳黑子与太阳活动：介绍太阳黑子的形成和太阳活动的周期性变化，以及它们对地球的影响。