第19课　皇帝的新装习题课件（共36张PPT）（含音频+视频）.pptVIP

第19课皇帝的新装第六单元?

课前导学……………1基础检测……………2课内精读……………3课外赏读……………4片段仿写……………56新题专列……………第19课皇帝的新装

课前导学1．知识储备 夸张：就是运用丰富的想象，故意言过其实，对客观现实中的人、事物加以扩大或缩小的描述，以强调或突出人、事物或某一方面特征的一种修辞手法。作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。更能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

课前导学夸张的形式主要有以下三种：①扩大夸张，即故意把人或事物往大、高、多、重、强等处说，并言过其实，前提是人们知道现实生活中不可能发生这样的现象。②缩小夸张：即故意把人和事物说得“小、少、低、弱、浅等”的夸张形式。③超前夸张：即故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。

课前导学运用夸张手法，需要注意以下几点：①夸张允许言过其实，但必须要有依据。②要以客观事实为基础，对人或事物的特征要进行合情合理的渲染。否则，夸张就失去了真实感。③运用夸张要明确、显著，让人一看就知道是“夸张”，说话不能又像夸张，又像真实。

课前导学例如：《皇帝的新装》中“他每一天每一点种都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：‘皇上在更衣室里’”，这是一种极端的夸张手法。两个骗子在织布机上空忙，描述并不存在的布的美丽花纹，皇帝赤身裸体举行游行大典，大臣们手里托着并不存在的后裙，这些情节当然是夸张的，但又使人感到真实可信。

课前导学2．自主阅读，完成课文结构梳理图。展让别人觉得确有新衣揭自己的尊严

基础检测1．根据拼音写出相应的词语。（2）我什么也没看到！这可hàiréntīnɡwén（）了。（1）他不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去xuànyào（）一下他的新衣服。炫耀骇人听闻

基础检测（3）每人都先后suíshēnɡfùhè（）着。（4）任何不称职的或者愚蠢得bùkějiùyào（）的人，都看不见这衣服。随声附和不可救药

基础检测2．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A．大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。B．人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此，因为他们只能读它一次。C．你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。D．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。...............D

基础检测3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。（宾语残缺，应在句末添加“问题”）B．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。（“避免约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反，应去掉句中的“不”）C．据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。（句式杂糅，去掉“包括”或“由……组成”）D．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。（动宾搭配不当，“提升……品味”改成“提高……品味”）...D

基础检测4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两个句子，使之构成排比。四季的语言丰富多彩：从春风中，我们读出了希望；从夏花中，我们读出了绚烂；____________，_______________________；____________，_____________________。从秋叶中从冬雪中我们读出了奉献我们读出了纯洁

新题专列 下列句子语言表达得体的一项是（）A．提到自己的父亲，陈师傅动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要堂堂正正。”B．朋友送给明明一件礼物，明明对朋友说：“真是十分感谢你送我如此珍贵的礼物！”C．商场即将搞促销活动，广告上写道：“届时热烈欢迎老顾客惠顾！”D．在十字路口，立着警示大家注意安全驾驶的广告牌“多拉快跑，争分夺秒。”B

课内精读阅读课文选段，完成第1～4题。①“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典！”典礼官说。②“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

课内精读③那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。④这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣