第17课 建筑物的结构（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第17课建筑物的结构（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

一、教材分析

第17课《建筑物的结构》是六年级科学下册冀人版教材中的重要一课。本节课紧密结合学生生活实际，引导学生通过观察、分析、比较等方法，了解建筑物的基本结构特点，学习简单的建筑力学知识，培养学生的科学探究能力和创新意识。通过本节课的学习，学生能掌握建筑物的主要结构类型及其特点，理解结构稳定性的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究、创新思维和工程实践能力。学生通过观察建筑物，学习建筑物的结构设计原理，提高观察、分析和解决问题的能力。同时，培养学生尊重自然、尊重科学的精神，激发学生对建筑领域的兴趣，为将来从事相关领域工作奠定基础。

三、学情分析

六年级学生已经具备一定的观察能力和初步的科学探究经验，对周围的环境和物体有较强的兴趣。然而，由于学科知识的局限性，他们对建筑物的结构和力学原理的了解有限。在知识层面上，学生对建筑材料的种类、建筑物的基本构成要素有一定了解，但对结构稳定性和建筑设计的科学性认识不足。在能力方面，学生的动手操作能力、空间想象能力和逻辑思维能力有待提高。在素质方面，部分学生可能对建筑物的美观性和功能性缺乏深刻的认识。行为习惯上，学生在课堂参与度上表现不一，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动。这些因素对课程学习的影响主要体现在：学生在理解建筑物的结构原理时可能会感到困难，需要教师通过直观的教学手段和实践活动帮助他们建立联系。因此，本节课的教学设计应注重理论与实践相结合，通过实际操作和互动探究，激发学生的学习兴趣，提升他们的科学素养和实践能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解建筑结构的基本原理，引导学生思考讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演建筑师，根据所学知识设计简单的建筑物模型，锻炼实践操作能力。

3.利用多媒体展示不同建筑物的结构特点，通过图片、视频等多媒体资源，增强直观感受。

4.安排小组合作实验，让学生动手操作，探究不同结构在承重方面的差异，培养团队合作和实验探究能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段城市风光视频，引导学生观察建筑物，提出问题：“你们知道这些高楼大厦是如何建造的吗？它们有哪些结构特点？”

2.提出问题：引导学生思考建筑物的结构设计，如“为什么建筑物要有不同的结构？”“建筑物的结构设计有什么作用？”

3.引导学生关注生活中常见的建筑物，如住宅、学校、商场等，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解建筑物结构的基本原理，如框架结构、剪力墙结构等，结合图片、视频等多媒体资源，使学生直观理解。

2.介绍建筑材料的种类，如钢材、混凝土、木材等，分析不同材料的优缺点及适用场景。

3.讲解建筑物设计中的力学原理，如受力分析、稳定性分析等，引导学生理解建筑物的结构稳定性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种建筑材料，设计一个简单的建筑物模型，展示并讲解其结构特点。

2.教师对学生的设计进行点评，引导学生思考如何优化结构设计，提高建筑物的稳定性。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“为什么有些建筑物会倒塌？”

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在建筑物设计过程中，如何考虑成本和美观性？”

2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

3.教师点评并总结，强调建筑物设计中的平衡原则。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“如何运用所学知识解决生活中的实际问题？”

2.学生分享自己运用建筑知识解决实际问题的例子。

3.教师点评并总结，强调知识迁移能力的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调建筑物的结构稳定性。

2.布置作业：学生收集生活中常见的建筑物图片，分析其结构特点，下节课分享。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-建筑结构历史：介绍古代建筑结构的发展，如中国古建筑中的斗拱、西方古建筑中的拱顶和柱式，让学生了解建筑结构的发展历程。

-建筑设计原则：探讨现代建筑设计中的力学原理，如悬挑结构、悬索结构等，以及建筑美学与结构设计的关系。

-建筑材料创新：介绍新型建筑材料的发展，如玻璃纤维增强塑料、高强度钢等，以及它们在建筑中的应用。

-建筑安全知识：讲解建筑安全的基本知识，如抗震设计、防火设计等，提高学生的安全意识。

-建筑工程案例：分析国内外著名的建筑工程案例