2025年四川省简阳市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷审定版.docx

2025年四川省简阳市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、现实生活中，有些人热衷于提“新口号”，出“新主意”，因其脱离实际，且过多过滥，结果必然是“落实难”。这从哲学上告诉我们（）。

A.使主观符合客观是正确认识世界和改造世界的根本立足点

B.认识的根本任务是从实践中获得正确的感性认识

C.现象和本质既有联系又有区别

D.错误的思想意识对事物发展不起作用

【答案】：A

2、中国共产党决定工作重心由乡村转移到城市的会议是（）。

A.六届六中全会

B.七届二中全会

C.八届一中全会

D.九届三中全会

【答案】：B

3、现在电话已经普及，传真机使用得也越来越广泛，人们写信也就越来越少。现在哪些人写信比较多呢？据调查，写信多的是三种人：一是正在恋爱的人。因为恋人有时心里想要说的话，嘴上却不好意思讲，多是借助书信表达出来。二是军人。军人由于受条件的限制，打电话、发传真都不是太方便，同时他们也想通过写信提高自己的文化水平。三是大学生，特别是刚入学的大学生也多是用写信的方式向亲友报告自己的生活情况，以及向家人要钱要物。现在为什么人们写信少了?（）

A.普遍使用电话和传真

B.写信时间用得多

C.写信花钱多

D.人们变懒了

【答案】：A

4、为促进资金融通商品流通，保障债权的实现，发展社会主义市场经济，我国担保法规定了五种法定的担保方式，下列各项表述正确的是（）。

A.保证、抵押、质押、留置和定金

B.抵押、质押、留置、出典和定金

C.保证、抵押、留置、出典和定金

D.保证、抵押、质押、出典和定金

【答案】：A

5、有一批商品需要装箱运输。商品每件均为10厘米X40厘米X80厘米的长方体。包装箱为边长为1.2米的立方体，一个包装箱最多能装（）件商品。

A.54

B.53

C.52

D.51

【答案】：C

6、下列影视剧情景设计符合历史常识的是（）。

A.燕子丹与荆轲分坐八仙桌两侧，秉烛夜谈，谋划赴咸阳刺杀秦王计划

B.毛泽东对李宗仁幽默地说:德邻先生，你这次归国，是误上了贼船啊

C.魏征劝谏李世民时，说道：陛下当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

D.越王勾践兵败后给吴王夫差当奴仆，以红薯充饥，每晚则睡在柴垛上

【答案】：B

7、隐性广告是指将产品或品牌及其代表性的视觉性符号甚至服务性内容策略性地融入电影、电视剧或其他电视节目及其他传播内容中（隐藏于载体并与载体融为一体），使观众在接受传播内容的同时，不自觉地接受商品或品牌信息，继而达到广告主所期望的传播目的。

A.电视台在转载世界杯足球比赛中场体息时播放的某知名饮品的广告

B.某知名运动品牌赞助奥运会某国家体育代表运动员的领奖服

C.某电子产品生产商赞助拍摄电影，电影放映前播放该产品广告

D.某电视台知名女主播穿着某品牌提供的服装参加亲戚的婚礼

【答案】：B

8、中国学术历来轻“术”。经济学、金融学都是太低级的“术”，所以，它们往往被忽略。遗憾的是，时下的儒家研究学者还是不能走出用文化来谈文化的圈圈，特别是以儒家文化来评价儒家文化，其结论当然不会是别的，用“四书五经”来看“四书五经”，只能是越看越美。如果脱离传统儒家社会的实践现实，不去研究特定文化背后的成因（特别是经济成因），那么得出“以中华文明整合世界”这样的认识就不奇怪了。这段文字意在说明（）。

A.中国文化研究缺少经济成因分析

B.传统中国学术历来看轻经济学科的价值

C.“以中华文明整合世界”的想法轻率荒谬

D.当代儒家研究学者依然没有走出轻“术”的窠臼

【答案】：A

9、《老子》的整个思想都是围绕着中心概念“道”而展开的，然而《老子》的七十三个“道”字，虽然符号形式统一，却有不同的意义。有些地方“道”是指世界存在的根源，有的地方“道”是指一种规律，有的地方“道”是指人生的一种准则，这反映出“道”一统的人生观。老子所说的“道生一，一生二，二生三，三生万物”中的“道”是指：（）

A.形而上学的本体

B.事物的一种法则

C.人生的一种准则

D.事物规律和人生准则的结合

【答案】：A

10、（???）对于?轮船?相当于?电报?对于（???）。

A.竹筏??电话

B.货轮??微信

C.钢铁??通信方式

D.发动机??传送信息

【答案】：A

11、下列国际单位制对应不正确的一组是（）

A.功率--瓦特

B.电流--福特

C.电阻--欧姆

D.频率--赫兹

【答案】：B

12、我国法律规定社会组织取得企业法人资格应当具备的条件不包括（）。

A.有自己的名称

B.拥有规范的组织章程

C.有自己的组织机构和营业场所

D.注册资金

【答案】：B

13、一学校的750名学生