2025年山东省诸城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集附答案.docx

2025年山东省诸城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、某地今年实现GDP总产值2713万元，与去年相比增长10.9%，那么该地去年GDP总产值应该为多少万元？（）

A.2397

B.2446

C.2489

D.2507

【答案】：B

2、下列成语与历史人物对应错误的是（）

A.卧薪尝胆——勾践

B.退避三舍——晋文公

C.完璧归赵——蔺相如

D.纸上谈兵——沈括

【答案】：D

3、下列选项中，哪一行为构成正当防卫？（）

A.甲到商场购物时将自己的汽车停在商场门口，买完东西出来时发现乙打碎了车窗玻璃，在偷车内的东西，于是上前将乙抓住，并趁乙不注意将其打晕，送往派出所

B.甲持枪闯进某单位的财务室，逼着财务室工作人员乙打开保险柜，在甲让乙往口袋装钱时，乙的同事进来趁甲不注意将其砸成重伤

C.甲对乙心存怨恨，故意辱骂乙，乙气急要动手打甲，甲拿起准备好的棍子将乙手臂打伤

D.甲在大街上打电话，被乙抢走了手机，甲追赶乙未果。第二天在大街上发现了乙，于是偷偷在其背后将其打倒，抢走了乙身上的财物

【答案】：B

4、1967年与1966年比较，支援农村生产支出和农林水利气象等部门的事业费（）。

A.降低了115.5%

B.降低了55.5%

C.降低了15.5%

D.降低了105.5%

【答案】：C

5、“不可能所有深圳人都很有钱。”以下哪项断定的涵义，与上述断定最为接近？（）

A.可能有的深圳人不是很有钱

B.可能有的深圳人很有钱

C.必然有的深圳人不是很有钱

D.必然大部分深圳人都很有钱

【答案】：C

6、姿势管理：在组织中构建一个量化与质化的知识系统，让组织中的信息与知识通过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新或创新等过程，不断回馈到知识系统内，形成永不间断的累积跟人与组织的知识，并称为组织职能循环，在企业组织中称为管理与应用的职能资本，有助于企业做出正确的决策，以应对市场的变迁。它是一个为了增强组织的绩效而创造、获取和使用知识的过程。根据以上的定义，一列不是知识管理的是（）

A.EmstYong开发了电子文件系统，可将雇员的致死、信息迅速编码、储存，称为文件数据库，从而能被公司人员调用，称为公司标准化、高质量、快捷的咨询服务

B.Dow公司的专利管理：分为现使用、将使用和不使用3中，节约专利税，获得专利使用费，一年约2亿美元

C.Dell公司将员工的成果和顾客信息留在公司，即人与信息的分离

D.Smartall公司根据去年的年报数据，在全公司内部实行裁员

【答案】：D

7、李某向张某借款5万元用于开旅行社，答应旅行社开业后3个月还款，张某同意。李某拿到5万元后并没有去开旅行社而是用于购买家用电器，张某知道后要求李某立即还款，李某声称还款的期限是旅行社开业后3个月，现在旅行社还没有开业自己没有还钱义务。下列表述正确的是（）。

A.李某还钱的期限未到，李某可以不还钱

B.李某还钱的期限视为已到，李某应当还钱

C.李某还钱的条件未成就，李某可以不还钱

D.李某还钱的条件视为已成就，李某应当还钱

【答案】：D

8、磁共振成像系统（ＭＲＩ）不可能对人体造成下列哪一伤害：

A.强静磁场

B.随时间变化的梯度场

C.射频场导致热效应

D.对人体的高能辐射

【答案】：D

9、解决好三农问题，是全部工作的重中之重，其中，“三农”是指农业、（）和农民。

A.农村

B.农活

C.农历

D.农具

【答案】：A

10、社会生活的变化多样，使得任何一种规则体系都不能够不加变化地（）；反过来，文明社会的错踪复杂，也不能仅靠抽象原则与模糊观念来（）。填入横线部分最恰当的一项是：

A.实施维护

B.调适继续

C.应用维持

D.适用维系

【答案】：D

11、在几千年历史长河中，中国人民始终革故鼎新、自强不息，开发和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓了波涛万顷的辽阔海疆，开垦了物产丰富的广袤粮田，治理了桀骜不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，建设了星罗棋布的城镇乡村，发展了门类齐全的产业，形成了多姿多彩的生活。中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。这段文字主要表明（）。

A.中国人民始终革故鼎新，自强不息

B.自古以来，中国地大物博、物产丰富

C.中华民族的悠久历史是中国人民创造出来的

D.幸福生活是靠奋斗获得的

【答案】：D

12、关于宋词，下列说法中不正确的是（）。

A.“有井水处即能歌柳词”说的是柳永

B.“樯橹灰飞烟灭”说的是“官渡之战”

C.辛弃疾是宋代词人中“豪放派”代表之一

D.“人比黄花瘦”是女词人李清照的名句