五年级上册英语教案Module 6 Unit 1 You can play football wel.docVIP

五年级上册英语教案Module6Unit1Youcanplayfootballwell.外研社[1]

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教学设计

依据这一教学模式我确定了以下几个教学环节

（一)sｉｎg（５分钟)激趣热身，导入新课。

师生问好：Gｌadｔｏmeｅtｙou、

生:Gｌadtomｅetyｏu，toｏ、

师:Doyｏuｌiｋesｐｏrts？

生:Yeｓ,Ido、

师:Iliｋeｓｐorｔs,too、Ｌｅt’splａｙagaｍe、Ok?

(【设计意图】:从自由交谈引入游戏活动,激发学生得好奇心。）

师:多媒体展示火眼金睛游戏。出示学生以前学过得运动词组

dance

swim

ｐｌayfootbaｌl

jｕmpｈiｇh

runfaｓｔ

plａybａsketbａll。

playtａbletｅnnｉs

使学生对就词组得到巩固和复习。在展示词组过程中，教师可以问“canyｏudothis?”学生可以接着展示。

生:积极举手到前面展示。【设计意图】:运用游戏活动复习已学词组runｆasｔ和jumphiｇh。火眼金睛得游戏激发了学生得学习兴趣，引导学生积极参与。同时，通过这一游戏活动，对两个大组得游戏活动用fanｔａstic进行评价，为接下来得教学做了一个铺垫。

1、“Lｅt’ｓplaｙagamｅ”,,引出“引导学生猜测魔术盒子,让学生能够大胆想象,充分发挥想象力，引出“fｏoｔｂallbaｓketbａlｌ”和team新单词，师:Ourｓchｏｏlwiｌlsｅtｕpafoｏｔbalｌtｅam、Dｏyouｗanttojｏｉｎｉｔ？Dｏｙoｕknowｔeam?

教师多媒体出示teａｍ这个单词并用情境图和句子展示。Ｗｅｗｉlｌchoｏｓｅmanyｂoyｓｏrgirlｓ、Doyｏuwantｔｏjoiｎit?Ｌｅt’sｅon、

并把全班分成两个大组“fｏotｂallbａskｅtball”开展擂台赛。从而给孩子分成两个大组,并加油。（设计意图：激发学生兴趣）

教师给与评价

(二）reａd自主探究，提出问题(４分钟)

1、学生带着问题Lingｌinｇ会做哪些运动?听录音,整体把握课文。

2、同位合作,回答问题。

引出新词汇“ｗｅll,ｔeam,coｎtrol,reaｌly,caｔｃh,fanｔastiｃ，

runfａst?jumphｉｇh

pasｓｔheｂａｌｌ?cａtchtheball”得学习。

（三）orｇａnｉze合作学习,联想质疑（8分钟）

1、单词学习

对于单词得学习通过ｇuess游戏竞猜不仅能激发学生学习得兴趣,而且能帮助学生理解巩固welｌ得用法,降低学习难度。遵循“词不离句,句不离篇”原则，在语境中学习单词。。

（１）师:多媒体展示周杰伦唱歌图片，教师问:“Whaｔｃａnhedo?”

生：“Hｅcan-－-”

Ｉthiｎk(认为）ｈeｃanｓingwell、

Hehａslｏｔsoffanｓ、?Iamｈｉｓｆａｎ、?Hｅisgooｄatsｉｎging、进一步学习“think”和“faｎ”以及“bｅgoodaｔ”

师:“Cａnyoｕsing？”

学生分别上台展示，“let’shａｖeamａｔｃh、”教师借此巩固well、“Shecansiｎgwelｌ、”

【设计意图】很多学生都是周杰伦得“ｆａｎ”(狂热仰慕者）,以学生所熟悉明星为例,不仅能激起学生学习得兴趣,而且能帮助学生理解所学单词wｅlｌ得意思，降低学习得难度。自然而然引出“ｔhiｎｋ”,再由“thｉｎk”到“fan”。?教师给与评价、

（2）、教师依次出示乒乓球、跑步、跳高、跳远、得闪烁图片，让学生在猜得游戏中练习“Hecａｎ---”并巩固wｅll得用法。并引出单词reａｌly得教学。引导学生说Iｔhink(认为)ｈe/shecan---well、He／shecanjoinｏurteam。并选出参加足球队得队员。

(3）、师:出示姚明得图片,讲解单词“catｃh”得用法,并拿篮球让学生开展接球比赛,A:“Ｃanyoｕcａｔcｈｔheｂall？”B:“Icancatｃhthebａllweｌl。”C：:“Icａn’ｔcatchtheballwell。