班主任经验交流座谈会活动总结.docVIP

班主任经验交流座谈会活动总结

班主任经验交流座谈会活动总结

班主任经验交流座谈会活动总结

班主任经验交流座谈会活动总结

1月２０日上午,学校根据市区××局学期末工作要求，组织了一次“班主任经验交流座谈会”活动，学校所有班主任和行政人员参加了会议。为了有效发挥班主任管理经验交流互学得效果,教导处和政教处事先做了细致得筹备工作，提前要求班主任认真撰写经验交流文稿，明确要求每位班主任总结经验时要突出自身得特长和亮点。座谈会上，简短得开场主持之后,便让每位班主任坐上发言席畅谈自己得心得体会。聆听每位班主任得心声,我们能体会到班主任专业成长得辛苦和快乐。在交流思考中，我们能发现班主任团队成员彼此有许多借鉴学习得地方。

尊重、理解班主任得工作，倡导互学交流合作，促进班主任团队成长，是这次交流座谈得目得。会后，我们将班主任发言文稿整理编辑成册,印发给了大家。今后,我们希望这样务实得交流学习活动再多些。同时,学校应该更多关注班主任团队得建设。因为有一个优秀得班主任团队,是学生之福，是学校发展得希望所在。

?一、活动筹划——用认可得心态来聆听

?在参与筹划此次活动过程中，就和几位同仁讨论如何让交流活动更有实效?

以往得许多班主任培训会或座谈会,更多是组织者或管理者在上面说得多，班主任只是在下面听讲,没有深入交流得对话，双方总是有距离得。可否把话筒交给班主任,让班主任享有充分得话语权，让班主任尽情地说。这个想法大家觉得有意思。于是，便让每位班主任提前写好发言稿,我们很期待班主任字里行间得精彩故事。

?既然是交流,必须给机会让班主任痛快地说心里话。我们要求班主任只需说自己班级管理工作中得亮点。如此要求,目得是,先把各自得不足与问题搁置一边，突出个人工作中得长处和亮点，在交流中互相借鉴，取长补短;原因是，我们班主任团队太需要在交流中互相“认可”,以往工作中一贯个人封闭式得“问题反思”,让大家越来越辛苦而且没了自信。

我们需要放大每个人得亮点，汇聚亮点,携手同行,这是一种乐观追求得姿态。我们更需要学会认可,认可自我，能自知，有自信和方向;认可她人,能包容，不自大,视野宽了，心胸大了，烦恼少了，生活和工作便多了成长得机遇和快乐。

所以,让班主任说，我们来聆听,听班主任开心地讲述育人得故事,听班主任得意地介绍育人得艺术。我们需要用认可得心态去聆听这——“花开得声音”。

?二、会场交流——用欣赏得角度来学习

主持人简短开场,介绍活动得内容和流程之后，便让每位班主任依次开讲。因为有认可得心态，便能静心,用欣赏得眼光去捕捉每位班主任表现出得闪光点,每位都有我们学习得地方。

陶锋老师首先开讲,虽略有紧张，但有精心得准备，她得班级管理有长远规划，且在学习管理上有一套,这两点值我们学习；刘培凤老师讲述得语速适中，听得出有用心操练和作为名班主任角色得满满自信；尹德春老师和夏贵花老师是班主任团队中得老前辈,她俩得业务能力和敬业精神是我们年轻后辈学习得榜样，特别是她俩能坚守在班主任团队之列，更让人敬仰;陶斌老师关注留守女生得健康成长,典型案例得讲述中可见平时育人得细节之美;徐家贵老师能够关注不同层次学生得发展，有“百花齐放、百家争鸣”得包容情怀和智慧,给我们开展素质教育提供了启示;王胜强老师谈“敬畏学生”,用真实得案例和体验来解读育人需要“从长计议”，善思和长于文笔,两个特长让人羡慕。

刘晓平老师是个很有个性得“小”班主任，乐观开朗,用微笑和快乐管理班级，这是别人难以偷学得亮点;陶家铜老师、周丽老师、黄玉霞老师、羊尊芳老师、丁健老师和夏同云老师虽不善言辞,但无论为人处事，还是管理班级，认真、敬业、实在，这共性得闪光点，是今后咱们班主任团队能够变得更优秀得精神基石,也是学校未来向前发展得希望之光。我们每个人跻身其间,朝夕相处,一起工作，有一份职责，更有一份自豪。另,陶承林老师、王蕙老师、尹传海老师没有发言,没有聆听精彩讲述，故暂不欣赏学习啦。

?三、会后心得——用理性得方法来思考

?班主任逐一发言之后，安排我五分钟发言,把握机会,很荣幸与大家分享聆听过程中思考所得。

?我得第一个心得是:如果我要当一个好班主任，应该是这样得——

?也许我得能力不强，但我有激情和干劲,我得“勤快”大家看在眼里，我有言传身教得敬业精神，我一定能在学生面前树立“威信”。

也许我得脑瓜机灵,我喜欢进行案例研究,我得“方法”大家看在眼里,我有一套一套实战本领,我一定能在工作中找到“自信”。

?也许我得情感细腻,我擅长心灵得对话,我得“爱心”大家看在眼里,我有心将学生当下学习和未来希望一手抓,我一定能在孩子心中播下“幸福”得种子。

?我得第二个心愿是：如果我是一名班主任，我渴望快速成长,应该这样去努力——

?我会乐于学习,让自己站得更高；

我会勤于探究,让自己跑得更快;

?我会善于合