2025年江苏省仪征市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题汇编.docx

2025年江苏省仪征市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、有甲、乙两个项目组。乙组任务临时加重时，从甲组抽调了甲组四分之一的组员。此后甲组任务也有所加重，于是又从乙组调回了重组后乙组人数的十分之一。此时甲组与乙组人数相等。由此可以得出结论（）。

A.甲组原有16人，乙组原有11人

B.甲、乙两组原组员人数之比为16:11

C.甲组原有11人，乙组原有16人

D.甲、乙两组原组员人数之比为11:16

【答案】：B

2、99＋1919＋9999的个位数字是（）。

A.1

B.2

C.3

D.7

【答案】：D

3、从花粉到花生，让人类产生过敏变态反应的东西实在太多了。变态反应研究起步相对较晚，“变态反应”这一术语是儿科医生冯*皮尔凯和贝拉.锡克在20世纪初首先提出的。几乎同一时期，“过敏症”使生理学家查尔士.里歇声名远播并荣膺1913年诺贝尔奖。此后多年,变态反应研究始终将过敏视为一种病态或障碍，极少有科学家探询究竟为何存在这种严重而有潜加利福尼亚大学伯克利分校的玛吉.普罗菲特在1991年对变态反应作出了一种非主流理论解释。她推测，在进化中，变态反应形成是为了启动免疫系统,保护我们不受环境毒素（例如有毒的植物化学物质和毒液）的伤害。过敏原在多数人看来是无害的，但有很多事实上就是毒素。所以，与其把变态反应看成对蠕虫目标锁定有误的反应，倒不如视之为一种有益的反应，目的在于防御环境中的有毒物质。

A.变态反应的产生机制

B.人体过敏的反应类型

C.导致变态反应的基因

D.对人体损害最严重的过敏原

【答案】：A

4、引起潮起潮落的主要原因是（）。

A.月亮

B.太阳

C.海风

D.季节

【答案】：A

5、3，7，15，31，（）

A.63

B.52

C.46

D.40

【答案】：A

6、电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界，人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义的而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄，游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。这段话直接支持这样一种观点，即：（）

A.电子游戏完全是虚拟的东西，所以没有必要去浪费时间

B.人们可以通过电子游戏在真实世界和欲望世界中寻求心理平衡

C.人们在电子游戏中的成功是实在的，而且可以用来赚钱

D.游戏让人们不付出代价，轻松地满足成就感

【答案】：D

7、亚洲新兴国家的快速发展，特别是其工业化和城市化的发展，大量人口生活水平的提高，将使国际市场对资源和农畜产品的需求在相当长时期内保持高水平。对于正走在工业化道路上的亚洲新兴经济体而言，初级产品价格的高涨，将使之摒弃当年欧洲和美国在工业化过程中所采用的发展方式，去寻找一条低资源消耗之路。而对于拉美和非洲国家而言，亚洲的兴起和初级产品价格的上涨，同样是一次难得的发展机遇。对这段文字概括最恰当的是：（）

A.亚洲新兴经济体将以一条低资源消耗之路崛起

B.亚洲新兴国家的发展直接影响着拉美和非洲国家

C.国际市场对资源和农畜产品的需求在相当长时期内保持高水平

D.亚洲新兴国家的快速发展对国际市场的需求有显著影响

【答案】：B

8、有粗细不同的两支蜡烛，细蜡烛的长度是粗蜡烛长度的2倍，点完细蜡烛需要l小时，点完粗蜡烛需要2小时。有一次停电，将这样两支蜡烛同时点燃，来电时，发现两支蜡烛所剩长度一样，则此次停电共停了（）。

A.10分钟

B.20分钟

C.40分钟

D.60分钟

【答案】：C

9、下列关于我国国情的表述不正确的是（）

A.根据我国的区域协调发展战略，全国分成东部、西部、中部和南部四大经济区

B.我国是世界上动植物种类最多的国家

C.我国少数民族人口占全国总人口的8％左右

D.我国大陆海岸长达1.8万公里

【答案】：A

10、84,80,71,55，（）

A.25

B.37

C.35

D.30

【答案】：D

11、一杯清茶，一条短讯，甚至一段文字，都是生活中简单的幸福，世间没有太多的_____，得到的不一定是最好的，但一定是你需要的，哪怕没有_____过现实的残酷，没有得到想要的，但幸福却是很简单的____。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

A.心安理得纠结唾手可得

B.理所应当执拗不期而至

C.理所当然困惑如愿以偿

D.如愿以偿执着难以企及

【答案】：B

12、由（）颁布的《中华人民共和国食品安全法实施条例》自2019年12月1日起正式实施，该条例在食品安全法的基础上补短板、强弱项，以良法善治，为人民群众“舌尖上的安全”保驾护航。

A.全国人