2024-2025学年高中生物第五章人与环境第2节创造人与自然的和谐学案苏教版必修3.doc

PAGE

8-

其次节制造人与自然的和谐

学习目标

核心素养

1.概述生物多样性维持生态系统的稳定性以及人类生存和进展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。

2.举例说明依据生态学原理，接受系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益。

3.形成“环境爱护需从我做起”的意识。

1.分析或探讨人工生态系统带来的经济，生态和社会效益，并尝试提出人与环境和谐共处的合理化建议。

2.联系现实生活中的实例，用比较法学习生物多样性的类型、价值和爱护措施。

1．爱护生物多样性

(1)生物多样性

①概念：指生物圈内全部的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及由这些生物与环境构成的生态系统。

②形成缘由：生物多样性是生物进化的结果。

(2)生物多样性丢失的缘由

①人类活动是造成生物多样性丢失的主要缘由。人类对资源的过度开发和不合理利用，使得很多动物、植物已经绝灭或濒临绝灭。

②外来物种的入侵也会对生物多样性产生严峻的危害，导致巨大的经济损失。

(3)生物多样性的价值

①直接价值：为人类供应形式多样的食物、药物、纤维、燃料和建材等有用意义的价值，以及有旅游、科学争论等非有用意义的价值等。

②间接价值：对生态平衡、生物圈稳态起调整功能等方面的价值。

③潜在价值：目前人类尚不清楚但可能存在的价值。

(4)生物多样性的意义：是人类赖以生存和进展的基础。

(5)生物多样性的爱护

①爱护生物多样性的主要措施是就地爱护、迁地爱护等。

②建立精子库、种子库：可爱护濒危物种的基因。

③建立、健全相应的法律：颁布的法律为爱护环境和野生动植物供应了法律保障。

2．人类可持续进展

(1)概念：指既能满足当代人的需求，又能爱护环境，且不危及后代生存进展的进展模式。

(2)主要内容：包括人口、生产和环境爱护等方面，可持续进展强调了自然、经济和社会长久而协调的进展。

(3)核心：是促进经济在生态平衡的基础上健康地进展，鼓舞对环境有利的生产与建设，提倡用包括爱护环境和维护生物多样性在内的多项指标去衡量进展。

(4)意义

①可持续进展观念正在影响并转变着人类的行为，人类不再以过度消耗资源、高度污染环境和破坏生态系统来猎取巨额财宝。

②可持续进展是当今人类关于自身前途和命运的正确选择，它特别强调环境的承载力量和资源的持续利用对进展的重要性和必要性。

(1)互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后快速集中并转变了滩涂生物多样性，属于生物入侵。 (√)

(2)生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。

(√)

(3)盲鱼作为进化争论的材料体现了生物多样性的间接价值。 (×)

提示：体现了直接价值。

(4)爱护生物多样性也就是意味着禁止开发和利用自然资源。 (×)

提示：并不意味着禁止开发和利用自然资源。

(5)人类可持续进展是建立在生态平衡基础上健康的经济进展。 (√)

爱护生物多样性

[问题探究]

材料持续半个世纪的垦荒，“北大荒”不再开荒。这是由于连年的垦荒虽然为中国人的吃饭问题做了贡献，却也使三江平原的湿地面积缩小了60%，丹顶鹤、东方白鹳等一些鸟类在该地区基本绝迹。

上述材料说明白什么？

提示：人类活动是造成生物多样性丢失的主要缘由。

[讲解归纳]

1．生物多样性的三个层次

特别提示：

?1?生物多样性的根本缘由是DNA分子的多样性。

?2?生物多样性的直接缘由是蛋白质分子的多样性。

2．生物多样性的价值

3．生物多样性的爱护措施

(1)就地爱护eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(含义：指在原地建立自然爱护区以及,国家森林公园等,意义：是对生物多样性最有效的爱护))

(2)迁地爱护

①含义：指把爱护对象从原地迁出，在异地进行特地爱护。

②实例：建立植物园、动物园以及濒危物种繁育中心等。

③意义：为行将绝灭的物种供应最终的生存机会。

(3)利用生物技术进行爱护

例如建立精子库、种子库等爱护濒危物种的基因；利用人工授精、组织培育和胚胎移植等生物技术爱护珍稀濒危物种。

(4)建立、健全相应的法律。

特别提示：

?1?爱护生物多样性并不意味着禁止开发和利用，而是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。合理利用资源，生物多样性才能得到爱护。

?2?爱护生物多样性也需要全球合作。

1．下列关于生物多样性的叙述，错误的是()

A．生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高

B．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段

C．花费大量人力物力爱护无经济价值的物种是为人类生存进展保留空间

D．农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与爱护生物多样性的原则不冲突

B[本题考查生物多样性的价值和爱护措施。捕食者往往捕食个体数量多的物种，