青岛版四年级下册数学刘松亮四年级下册第五单元教材分析.pptVIP

三下：“小数初步认识”读写小数，借助米尺认识0.1米0.01米等一位小数和两位小数的含义；这一阶段对小数的学习都离不开具体情境，通俗讲即带单位名称教学建议：借助直观，回顾总结一位小数的意义数形结合“1”世界上最小的鸟是南美洲的蜂鸟，体长只有0.05米，它的蛋重0.46克。信天翁的蛋重0.365千克，翅膀最长达3.6米，是世界上翅膀最长的鸟。0.05表示什么？0.365表示什么？1.创设情境，提供素材。教学建议：概念教学2.分析素材，理解概念。扶放蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？2.分析素材，理解概念。迁移旧知，学习新知分组合作，交流展示沟通比较，总结提升信天翁的蛋重0.365千克，0.365表示什么？大胆放手，自主探究借助课件，直观演示沟通比较，抽象总结3.借助素材，总结概念。借助素材，合情推理归纳总结，抽象概念学习小数的计数单位了解小数各部分的名称和小数数位顺序表根据整数的数位顺序表的学习，让学生独立完成小数的数位顺序表。一定要让学生明确相邻两个计数单位的进率是10.自主练习小数意义的巩固关注每个格平均分成几份，在什么数的后面，整数部分就是几。小数的计数单位、数位顺序表知识的巩固4.巩固拓展，应用概念。借助数轴，数形结合，理解小数的意义历年试题4.一个小数，十位上是5、百分位和十分位上都是，其余数位上是0。这个小数是（）A.5.55B.55.5C.50.555.0.24里面有24个（），48个0.1是（）1.0.58里面有58个（）。A.0.1B.1/10C.1/1002.9.089中的“8”在（）位上，表示8个（）。3.0.9里面有（）个0.1，（）里面有9个0.001。6.125个0.001是（），18个0.1是（）。7.大于0.01而小于0.09的小数有多少个？（）A.8B.9C.无数个自主练习相信你是最棒的。（2013）用下面的卡片，按要求摆出不同的小数。（0.8301）（1）小于8且小数部分是四位的小数（）（2）大于3，两个零都读出来。（）相信你是最棒的。有四张数字卡片，分别是（251.），请你用这些数字和小数点按要求组数。（1）最大的两位小数（）（2）最小的两位小数（）读懂题意，弄清要求信息窗2：小数大小的比较和小数的性质红点1：比较整数部分相同而小数部分不同的小数的大小绿点：比较整数部分不同的小数的大小红点2：学习小数的性质红点3：学习小数的化简教学建议：2课时第1课时：小数大小的比较第2课时：小数的性质和小数的化简第1课时：小数大小的比较教学目标：1.在具体情境中，进一步体会小数的意义，自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。2.在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小。回顾整数大小的比较迁移旧知，学习新知1.创设情境，提供素材。教学建议：灰松鼠尾长1.98分米。雪兔体重2.45千克。海南兔体重1.6千克。岩松鼠尾长1.45分米。雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？2.借助素材，研究方法。总结——提升方法合作——小组交流分享——课堂展示深入——互动质疑放手——自主探究比数位比单位3.推理概括，总结方法。推理概括交流总结4.巩固拓展，深化练习。自主练习基本练习1.探索部分在（）里填或=。2.8米（）2米8厘米0.58（）0.57990.06（）0.2易考题2.探索部分把下面各数按从小到大的顺序排列。8.7587.50.875万875自主练习引导学生有序思考，不重复，不遗漏第2课时：小数的性质和小数的化简教学目标：1.学生在现实的情景中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。2.学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，提高运用知识进行判断、推理的能力。猜想验证总结应用雪兔尾长0.5分米,海南兔尾长0.50分米,1.创设情境，提供素材。教学建议：