采桑子：诗词意境赏析教案.docVIP

采桑子：诗词意境赏析教案

一、教案取材出处

本教案取材于宋代词人晏殊的《采桑子·庭院深深深几许》，这首词描绘了女子在庭院中思念远行的丈夫的情景，情感细腻，意境深远。

二、教案教学目标

让学生了解宋代词的基本特点，掌握词的写作手法。

通过对《采桑子》的赏析，培养学生对诗词意境的理解和欣赏能力。

培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

三、教学重点难点

重点：

理解词中“庭院深深深几许”这一句的意境。

分析词人运用对比手法表现情感的手法。

难点：

掌握词中“落花人独立，微雨燕双飞”的意境表达。

理解词人运用拟人手法表现情感的方法。

教学过程中的表格：

教学环节

教学内容

教学目标

导入

介绍宋代词的背景，引出《采桑子》这首词。

让学生了解宋代词的基本特点，激发学习兴趣。

赏析词句

分析“庭院深深深几许”一句的意境。

理解词中“庭院深深深几许”一句的意境。

情感分析

分析词人运用对比手法表现情感的手法。

分析词中运用对比手法表现情感的手法。

意境理解

分析“落花人独立，微雨燕双飞”的意境表达。

理解词中“落花人独立，微雨燕双飞”的意境表达。

培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和参与度。

情境教学法：通过创设与诗词意境相关的情境，帮助学生更好地理解词句的含义和情感表达。

多媒体教学：利用图片、音乐等多媒体手段，增强学生对诗词意境的感知和体验。

比较教学法：通过比较不同诗词的意境和表达手法，帮助学生拓宽视野，提高文学鉴赏能力。

五、教案教学过程

导入

教师讲解内容：

“同学们，今天我们来学习一首宋代词人晏殊的《采桑子》。这首词描绘了一位女子在庭院中思念远行的丈夫的情景。请大家先读一读这首词，感受一下其中的情感。”

教学方法：

朗读法：请学生齐读《采桑子》，感受词的韵律美。

提问法：教师提问：“这首词的标题是《采桑子》，大家知道‘采桑’是什么意思吗？”

赏析词句

教师讲解内容：

“我们来分析这首词中的‘庭院深深深几许’这一句。这句话运用了什么修辞手法？它表达了什么样的意境？”

教学方法：

讨论法：引导学生分组讨论，分析词句的修辞手法和意境。

多媒体辅助：展示庭院深深的图片，帮助学生形象地理解词句的意境。

情感分析

教师讲解内容：

“词中‘落花人独立，微雨燕双飞’这句，大家觉得表达了什么样的情感？词人又是如何运用修辞手法来表现这种情感的？”

教学方法：

对比法：通过对比不同词句的表现手法，分析词人如何运用修辞手法表现情感。

案例分析：分析“落花人独立，微雨燕双飞”这一句中，词人如何通过对比、拟人等手法表达情感。

意境理解

教师讲解内容：

“’庭院深深深几许’和‘落花人独立，微雨燕双飞’这两句词，都充满了深刻的意境。请大家闭上眼睛，想象一下这些场景，感受一下其中的情感。”

教学方法：

情境教学法：通过音乐、图片等手段，帮助学生身临其境地感受词中的意境。

角色扮演：请学生扮演词中的角色，通过表演来理解词的情感和意境。

教师讲解内容：

“今天我们学习了晏殊的《采桑子》，感受到了词人细腻的情感和深远的意境。通过今天的学习，能够提高自己的文学鉴赏能力。”

教学方法：

反思法：请学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

六、教案教材分析

教材内容

教学分析

《采桑子》

这首词情感细腻，意境深远，适合作为赏析的对象。通过赏析这首词，可以培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

词句分析

词句中的对比、拟人等修辞手法，以及词中的意象，都是学生需要重点学习和理解的。

情境教学

通过创设与诗词意境相关的情境，可以帮助学生更好地理解词句的含义和情感表达。

多媒体辅助

利用多媒体手段，可以增强学生对诗词意境的感知和体验，提高学习效果。

七、教案作业设计

作业类型：写作练习

作业内容：以《采桑子》中的“庭院深深深几许”为灵感，创作一首小诗，要求表达对深情的思念或对某种美好事物的向往。

作业要求：

诗歌格式不限，但需保持一定的韵律感。

必须包含“庭院深深深几许”或类似的表达，体现对原词的致敬。

诗歌内容应与原词的情感基调相呼应，但可以自由发挥。

作业提交方式：

学生将诗歌以电子文档形式提交至班级群。

教师将选取部分优秀作品在下一节课上进行分享和点评。

作业评价标准：

情感表达：诗歌是否能够传达出对深情的思念或对美好事物的向往。

创意新颖：诗歌是否在表达上有所创新，是否能够引起读者的共鸣。

韵律美感：诗歌的韵律是否和谐，是否具有美感。

作业环节

操作步骤

具体话术

作业布置

教师在课堂上口头布置作业，并解释作业要求。

“同学们，今天的作业是创作一首小诗，以《采桑子》中的‘庭院深深深几许’为灵感，表达对深情的思念或对美好事物的向往。请大家认真完成，下节课我们将分享和点评。”

作业