2025年春统编版（2024版）小学语文一年级下册（全册）各单元每课知识点归纳（附教材目录）.docx

2025年春统编版（2024版）小学语文一年级下册（全册）各单元每课知识点归纳

目录

第一单元·识字

第五单元·识字

1春夏秋冬

5动物儿歌

2姓氏歌

6古对今

3小青蛙

7操场上

4猜字谜

8人之初

语文园地一

语文园地五

口语交际请你帮个忙

口语交际：一起做游戏

快乐读书吧：读读童谣和儿歌

第六单元·阅读

第二单元·阅读

10古诗二首

1热爱中国共产党

11浪花

2吃水不忘挖井人

12荷叶圆圆

3我多想去看看

13要下雨了

语文园地二

语文园地六

第三单元·阅读

第七单元·阅读

4小公鸡和小鸭子

14文具的家

5树和喜鹊

15一分钟

6怎么都快乐

16动物王国开大会

语文园地三

17小猴子下山

口语交际：打电话

语文园地七

第四单元·阅读

口语交际：听故事，讲故事

7静夜思

第八单元·阅读

8夜色

18棉花姑娘

9端午粽

19咕咚

语文园地四

20小壁虎借尾巴

语文园地八

第一单元知识点复习要点

一、《春夏秋冬》

（一）生字学习

会认生字：“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等9个生字。可以通过形象记忆法，将生字与生活中的事物联系起来。如“霜”，结合冬天早上窗户上的白霜来记忆；“吹”，做吹气球的动作，感受气流，理解“吹”的含义。此外，利用熟字加偏旁的方法，“飘”由“票”加“风”组成，借助已认识的“票”字，快速记住“飘”。

会写生字：“春、冬、风、雪、花、飞、入”7个生字。书写时，需掌握正确的笔画顺序和字形结构。“春”字，上下结构，上面是“三”和“人”，下面是“日”，共9画；“冬”字，上下结构，上面是折文旁，下面是两点，注意折文旁的写法，共5画；“风”字，半包围结构，先写外面的撇和横折弯钩，再写里面的撇和点，共4画。通过反复练习，加深对生字书写的记忆。

（二）词语积累

四季特色词：“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，这组词不仅描绘了四季典型的气候现象，还展现了季节的更替。可以引导孩子进行拓展，如春风——春风拂面，夏雨——夏雨倾盆，秋霜——秋霜遍野，冬雪——冬雪皑皑，丰富词汇量。

动植物状态词：“青草、红花、游鱼、飞鸟”，描述了春天动植物的生机与活力。让孩子仿照此结构，说出类似的词语，如绿树、黄叶、爬虫、走兽，培养语言表达能力。

（三）课文理解

季节特征描绘：课文用简洁的语言描绘了春夏秋冬四季的典型景象，如春天有风，夏天有雨，秋天有霜，冬天有雪，让孩子们对四季的气候特点有了初步认识。通过图片、视频等多媒体资源，展示四季的美景，加深孩子对季节特征的理解。

动植物与季节关系：“青草、红花、游鱼、飞鸟”描绘了动植物在不同季节的状态，体现了动植物与季节的密切关系。组织孩子讨论不同季节里常见的动植物，以及它们的变化，激发孩子对大自然的观察力和探索欲。

二、《姓氏歌》

（一）生字学习

会认生字：“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字。运用游戏识字法，开展“姓氏接龙”游戏，说出一个姓氏后，要认识其中的生字，增加识字的趣味性。同时，通过介绍姓氏的起源和文化背景，如“李”姓是中国大姓之一，相传出自赢姓，让孩子在了解文化知识的同时记住生字。

会写生字：“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字。在书写时，强调笔画的规范和字形的美观。“姓”字，左右结构，女字旁要写得窄一些，右边“生”的横画要写得长一些，托住左边，共8画；“双”字，左右结构，由两个“又”组成，注意两个“又”的变化，左“又”捺变点，共4画。

（二）词语积累

姓氏词汇：课文中出现了众多姓氏，可引导孩子收集身边人的姓氏，制作姓氏卡片，加深对姓氏的认识。还可以开展姓氏统计活动，统计班级里不同姓氏的人数，培养孩子的统计意识和实践能力。

相关短语：“什么姓、双口吕、你姓啥”等短语，贴近生活，易于理解。让孩子用这些短语进行对话练习，如“你姓什么？我姓李。”提高语言表达的流畅性。

（三）课文理解

姓氏介绍方式：课文采用一问一答的形式，介绍了常见姓氏的写法和特点，如“你姓什么？我姓李。什么李？木子李。”通过角色扮演，模仿课文中的对话，让孩子熟悉姓氏的介绍方法。

姓氏文化内涵：姓氏是中国传统文化的重要组成部分，每个姓氏都有其独特的历史和文化背景。通过讲述姓氏故事，如“赵”姓与宋朝皇室的关系，激发孩子对姓氏文化的兴趣，增强文化认同感。

三、《小青蛙》

（一）生字学习

会认生字：“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字。利用形声字的特点进行识字，“清、晴、睛、请”都含有“青”字，“清”与水有关，所以是三点水旁；“晴”与太阳有关，所以是日字旁；“睛”与眼睛有关，所以是目字旁；“请”与