第16课《 家庭护理我能行》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第16课《家庭护理我能行》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《家庭护理我能行》单元，是二年级下册综合实践活动课程的内容。主要包括：了解家庭护理的基本知识，掌握家庭护理的基本技能，培养学生的生活自理能力和安全意识。具体内容包括：家庭护理的概念、家庭护理的重要性、家庭护理的基本原则、常见家庭护理操作等。

核心素养目标

1.培养学生关爱家人、尊重生命的生活态度，增强家庭责任感。

2.提升学生观察、分析、解决问题的能力，学会在家庭中运用所学知识进行自我护理。

3.增强学生动手操作能力，培养良好的卫生习惯和健康的生活方式。

4.培养学生合作交流、共同成长的人际交往能力，增进家庭成员间的和谐关系。

学情分析

二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇心，但自我管理能力和生活自理能力相对较弱。在知识层面上，学生对家庭护理的基本概念和操作可能了解不多，需要通过直观的教学方法来帮助他们建立初步的认识。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力尚在培养阶段，需要教师在教学过程中给予适当的引导和启发。

在素质方面，二年级学生具备了一定的合作意识，但独立性和自主性相对不足，需要教师通过实践活动来培养他们的自我服务能力和责任感。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏安全意识等问题，这可能会影响他们在家庭护理学习中的积极性。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.结合学生的生活实际，通过实例引入家庭护理的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.采用互动式教学，引导学生积极参与，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

3.通过实践活动，培养学生的动手操作能力和生活自理能力，同时强化他们的安全意识。

4.注重培养学生的合作意识，让他们在小组活动中学会相互帮助，共同成长。

5.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍家庭护理的基本知识和技能，帮助学生建立理论基础。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析家庭护理中的问题，提高他们的分析能力。

3.实践操作法：组织学生进行家庭护理实践，如模拟操作，培养他们的动手能力和实际操作技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示家庭护理的图片和视频，直观展示护理过程，提高学生的学习兴趣。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验家庭护理，加深对知识的理解和记忆。

3.互动式教学：设计问题情境，鼓励学生参与讨论，激发他们的思维和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家庭护理的基本原则和常见操作。

设计预习问题：围绕家庭护理我能行课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“家庭护理有哪些重要性？”、“如何进行基本的家庭护理操作？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭护理的基本原则和操作方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对于如何正确测量体温的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个家庭成员生病需要护理的真实故事，引出家庭护理我能行课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭护理的基本原则和操作方法，如如何正确测量体温、如何处理伤口等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中参与的护理活动，以及遇到的问题和解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确处理家庭用药？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何预防疾病？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据家庭护理我能行课题，布置适量的课后作业，如模拟家庭护理情景，要求学生记录护理过程和心得体会。

提供拓展资源：提供与家庭护理相关的拓展资源，如健康知识网站、家庭护理手册等，供学生进一步学习。

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