古代诗歌的阅读.pptVIP

古代诗歌中考考试内容体会诗词的语言和写法理解诗词的基本内容和作者表达的情感欣赏词语和句子划分朗读节奏理解词义和句意DCBAE古代诗歌的阅读钱塘湖春行考试的基本形式:背诵默写（四种类型）续写型，即直接写出所给诗文的上句或下句理解型，即根据所给出的诗文的意境、含义或作用，按提示要求写出相关诗句迁移型，即给出一种可以引用学过的诗文来表情达意的背景，让学生根据情境选择句子，并填写在相应的位置开放型，即题干只提出宽泛的要求任意默写，试题答案不唯一，课内外不限制。213最爱湖东行不足，描写莺燕报春景象的句子：春天来临处处生机勃发，当你看到绿草如茵的草坪不禁想起：4请你写出一句带“花”的诗句文学常识的考查主要是重要诗人的朝代、代表作品，代表作品中涉及到的人或物，诗词的特点及分类诗歌流派：1、现实主义源头《诗经》代表作家：杜甫、白居易、陆游浪漫主义源头《楚辞》代表作家：李白词的流派：1、豪放派苏轼、辛弃疾婉约派李清照作者简介：时、地、评、作律诗、绝句律诗每首八句，有五律、七律。分为首联、颔联、颈联、尾联，颔联、颈联必须对仗绝句每首四句，有五绝、七绝。0102这是一首诗，押的韵是，韵脚是词、曲词又称长短句，词有词牌，词牌严格规定了每首词的格律和音韵曲即散曲。曲与词的最大不同在于曲可在规定的字数增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活的表达思想感情。0102单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，划分句子的朗读节奏在句中应该标停顿的地方用“∕”标出01划分的方法：1、音节划分法02意义划分法03理解诗词的基本内容和表达的情感边塞诗：杀敌报国，建功立业，生活艰辛，语言豪迈壮阔田园诗：表现田园生活的恬淡闲适、自得送别诗：对友人的惜别之情、牵挂，或对友人、自己的劝勉羁旅诗：思乡念亲山水诗：描绘自然景物，抒发热爱、赞美之情咏史诗：借古讽今010203040506欣赏词语和句子答题程式：运用了××…，写出了……，表达了（抒发、表现）……情感（情怀）01还原画面。在正确理解诗词意思的基础之上抓住主要景物，借助联想和想象加以再创造，语言力求优美。02××…代表句中关键词：动词、形容词、色彩词等。1句子的修辞2句子运用的表现手法3创设的意境：雄浑壮阔、悲壮苍凉、恬淡闲适、孤凄冷寂、慷慨悲壮等4修辞比喻，生动形象拟人，生动形象，使其赋予人的情思夸张，突出了对偶，形式整齐，音律和谐用典，含蓄委婉的表达