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教学刊

博导论坛JournalofHigherEducation202415期

DOI10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.15.011

数字化背景下计算机公共课程教学方法探索

秦永彬1，2，31，2，3*1，32

，林川，杨志，张波

，，

1.贵州大学文本计算与认知智能教育部工程研究中心贵阳520025；2.贵州大学计算机科学与技术学院贵阳520025；

，

3.贵州大学公共大数据国家重点实验贵阳520025）

摘要在数字化背景下，我国提出要实施国家教育数字化战略行动，推动新工科等领域的人才培养和对应课程的高质量建设。于

是，计算机公共基础课程作为建设“四新”学科的重要支撑，其数字化转型、改革和应用必将得到更多的关注，同时也将面临新的挑战和

机遇。该文总结目前的大学计算机公共基础课程教学中存在的问题，并探讨在教育数字化转型背景下对该课程的教学改革思路，重点

在于如何通过大数据、人工智能等结合新兴的数字化技术分析学生的学习过程、教师的教学过程及二者的交流过程，促进教师的教学

能力及学生对计算机知识的自主学习和综合运用能力，并尝试以数字技术为依托改革课程体系和教学模式，实现计算机公共基础课程

教学的数字化转型。

关键词数字化背景教育数字化转型计算机公共基础课程数字化技术教学改革

中图分类号院G642文献标志码院A文章编号院2096-000X2024冤15-0046-05

Abstract:Underthebackgroundofdigitalization,ChinahasproposedtoimplementtheNationalEducationDigitalizationStrategy

Initiativetopromotethetrainingoftalentsandthehigh-qualityconstructionofcorrespondingcoursesinareassuchasthenew

engineeringdisciplines.Thus,asanimportantsupportfortheconstructionoffournewdisciplines,thedigitaltransformation,reform

andapplicationofcomputerpublicfoundationcourseswillcertainlyreceivemoreattention,andwillalsofacenewchallengesand

opportunities.ThispapersummarizesthecurrentproblemsintheteachingofCollegeComputerPublicFoundationCourseand

discussestheteachingreformideasofthecourseinthecontextofdigitaltransformationofeducation.Thestudyfocusesonanalyzing

thelearningprocessofstudents,teachingprocessofteachersandthecommunicationprocessbetwee