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江苏省淮安市洪泽区校联考2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题(原卷版+解析版).docxVIP

江苏省淮安市洪泽区校联考2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题(原卷版+解析版).docx

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2025年春学期3月份调研九年级语文试卷

分值:150分时间:150分钟

一、基础知识(37分)

1.下列文化常识、文学常识表述不正确的一项是()

A.《骆驼祥子》中小福子的死是压倒祥子的最后一根稻草,此后,样子便屈服于命运,成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。

B.《简·爱》中简·爱强烈自卑,不懂反抗,被其他的女性戏弄、嘲笑。

C.《杞人忧天》选自《列子》,《列子》中还有很多寓言,如“夸父逐日”等。

D.小说中人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙己、莫泊桑笔下的于勒、吴敬梓笔下的范进都让我们难以忘记。

2.下列加点字的注音全都正确的一项是()

A.隧洞(suí)干瘪(biě)簇新(cù)

B.舵手(duò)埋没(mò)阎罗(yàn)

C.飞窜(cuàn)蠢笨(chǔn)翡翠(fěi)

D.熄灭(xī)困乏(fá)喷薄(báo)

3.阅读语段,完成下面的小题。

①《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。②孔乙己这一艺术形象让我们看到这一科举制度的牺牲品在悲苦的人生道路上留下的一串长长的足迹。

③他好吃懒做,胡子乱蓬蓬,脸上常带伤疤,(kuòchuò)时来酒店便会(掏付排拿)出九文大钱,要一(dié)茴香豆,温两碗酒;他最落魄时,双腿被打折,用手“走”来,被取笑时,却说是跌断的。④他是一位在科举制度下落败的迂腐可笑的知识分子,鲁迅用“孔乙己”这个叫人半懂不懂的绰号作为主人公的名字,既是对人物性格的嘲弄,又是对封建社会的蔑视和讽刺。

(1)根据拼音写出相应的字词。

一(dié)______(kuòchuò)____

(2)给下面的加点字注音。

打折()跌断()

(3)语段中有一个句子有语病,请你找出来并提出修改意见。

病句:第___(填序号)句,有______的语病。

修改意见:_________。

(4)选择恰当的词填写在语段横线处。

(5)找出第④句画波浪线句子的定语部分。

4.默写

《满江红》(秋瑾)

(1)_________,秋容如拭。

(2)_________,八年风味徒思浙。

(3)身不得,_________,心却比,_________。

(4)俗子胸襟谁识我?_________。

(5)莽红尘,_________?_________!

(6)秋瑾的《满江红》中“_________”一句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

《送东阳马生序》

(7)作者“缊袍敝衣”处在富家子弟之间却“略无慕艳意”,其原因是:_________,___________。

(8)写幼时抄书之苦的语句是:“_________,___________,__________,______________”。

5.为纪念吴敬梓诞辰310周年,中国邮政2011年3月份发行了《中国古典文学名著<儒林外史>》特种邮票。请任选一张,简要描述画面呈现的内容。(20字以上)

二、综合性学习(10分)

6.阅读《唐雎不辱使命》一文,完成问题。

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

(1)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()

A.安陵君其许寡人其视下也,亦若是则已矣

B而君逆寡人者学而时习之

C.夫专诸之刺王僚也予独爱莲之出淤泥而不染

D.徒以有先生也以君之力,曾不能损魁父之丘

(2)下面对文章的理解和分析有误的

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