2025年小学科学职称考试真题及权威解析.docx

第二部分专业素养考察（100分）

得分

评卷人

复核人

五、教材分析与教学设计（40分）

根据提供的教材《摩擦力的秘密》（四年级下册），按照新讲課第一課時规定，完毕下列各題：

1．写出本节課的教学目的，并简要阐明理由。（10分）

…………………

…………………密………………封………………线…………………

2．写出本节課的教学重点，并作简要分析。（10分）

3．甲：請你為本节課设计重要教学流程，并阐明设计思想。（20分）(申报小学高级做本題)

乙：請你為本节課设计一种学生活动，并阐明设计思想。（20分）(申报小中高做本題)

得分

评卷人

复核人

六、解題（40分）

（一）判断（每題2分，共10分）

1．化石就是生物。（）

2．诸多重要的結论都是从提出假设开始的。（）

3．视觉是眼和大脑等共同作用产生的。（）

4．土豆和紅薯都是用植物的根进行繁殖的。（）

5．当轴不变的状况下，轮轴上的轮越大越费力。（）

（二）选择（每題2分，共10分）

6．()发現了接种牛痘可以防止天花。

A．罗杰特B．约翰.亨特C．爱德华.琴纳

7．世界上所有的植物不是高等植物就必然是低等植物,下列植物（）是高等植物。

A．苔藓B．海带C．蘑菇

8．蜗牛属（）动物。

A．甲壳类B．软体C．爬行类

9．是农历（）的月相。

A．初四B．二十二C．二十六

10．人体的肌肉有（）块。

A．206B．600多C．400多

（三）填空（每題2分，共8分）

11．骨与骨之间可以活动的相连地方叫做（）。

12．安装气象观测仪時，干湿球温度表的球部中心离地面约（）米。

13．食物链上的生物,能自已制造食物的叫做（）,以其他生物為食物的

叫做()。

14．（）提出生物进化是（）的成果。

（四）简答（每題6分，共12分）

…………………密………………封………………线

…………………密………………封………………线…………………

16．甲：大自然中的风是怎样形成的?(申报小学高级做本題)

乙：用来做电磁铁试验的铁钉為何试验前要用火烧一下？(申报小中高做本題)

得分

评卷人

复核人

…………………

…………………密………………封………………线…………………

七、命題（20分）

根据第五大題所提供的教材内容，為学生拟一道6-8分的主观題，大題下面可以有有关联的小題，要写出命題意图并做出参照答案。答案尽量明确、详细、全面。（10分）

2．為了加深学生对摆的理解，請设计一种“摆的快慢”试验。

請写出设计意图、试验规定、材料清单、试验环节等。（10分）

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五、教材分析与教学设计（40分）

1.写出本节課的教学目的，并简要阐明理由。（10分）

答題要点：

①知识目的：认识摩擦現象和摩擦力，懂得生活中有些地方要增大摩擦力，有些地方要减小摩擦力。

②能力目的:可以设计减小运动物体摩擦力或阻力的试验。

③情感目的：喜欢用学到的科学知识处理生活中的问題，改善生活。

评分阐明：10、9、8、7、6五等，特殊6分如下。

2.写出本节課的教学重点，并作简要分析。（10分）

答題要点：研究怎样减小物体之间的摩擦力。

评分阐明：对教学重点的表述要精确、全面（5分），分析清晰、合理（5分）。

3.甲：设计教学流程，并阐明设计思想。（20分）

评分阐明：

①教学流程设计科学合理，語言表述对的、精炼。重视学生自主、合作、探究学习。体現师生互动，具有可操作性。（10分）

②设计思想能体現教育教学的一般规律，尤其是学生认知规律。（10分）

乙：设计学生活动，并阐明设计思想。（20分）

评分阐明：

①学生活动设计要科学合理，易于操作，符合学情，語言表述对的、精炼（10分）

②设计思想能体現教育教学的一般规律，尤其是学生认知规律，凸显学生的主体作用，培养学生创新精神和实践能力等（10分）。

六、解題（40分）

（一）判断（每題2分，共10分）

1．錯2．对3．对4．錯5．錯

（二）选择（每題2分，共10分）

6．C7．A8.B9.C10.B

（三）填空（每題2分，共8分）

11．关节12．1.513.生产者、消费者14.达尔文、自然选择

（四）简答（每題6分，共12分）

15.為何砖铺的地面轻易反潮？（6分）

答題要点：①水有毛细現象；（3分）

②砖头有细孔。（3分）

16.甲：大自然中的风是怎样形成的?（6分）

答題要点：①受热的空气垂直上升，冷地方的空气沿水平方向流过来；（3分）

②流到热地方的空气受热又上升，在高空受冷后沿水平方向流回冷的地方下沉，如此循环。（3