六年级下语文第一单元复习.pptVIP

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾流着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、作者分别用、比喻过去的日子，这样比喻的作用是。2、文中“罢了”是：。3、想想问句在文中有什么作用？轻烟薄雾形象地写出了时间流逝很快语气助词，表示“仅此而已”这一连串的问句起了牵引情感的线头作用，强调了时间一去不复返，深化了主题。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。030201在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。内容修辞{第一段：写时间一去不复返第三段：具体写时间匆匆{第一段：①排比②反问既优美又浅近通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。表现“我”对时间一去不复返的无奈的心态第三段：①拟人②排比把时间的流逝写得有形有声，可见可闻写出时间无时不在匆匆流逝作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息”时间流逝而一事无成形容时间过得快的词语：01光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间02背诵《明日歌》。有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒、一刻千金、见缝插针《桃花心木》文章结构02全文可分三段。第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。01课文写一个种树人（）的育苗方法，说明了（）的重要意义。让“树木学会自己在土地里找水源”在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长萎（）?秧（）番（）锻（）勃（）委（）?殃（）翻（）段（）脖（）课文写了一件什么事？思考课文围绕桃花心木写了哪些内容？高个子是如何浇水的？他为什么要01那样浇水？从种树的故事中，说明了一个什么02道理？03读课文，思考第一单元复习文言文两篇匆匆桃花心木顶碗少年手指第一单元主题是“人生感悟”。

五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。阐明“团结就是力量”的道理。复习巩固第一单元的生字词，灵活运用词语。复习背诵“日积月累”安排的格言，让学生积累人生格言警句，以鞭策激励自己。重点了解背诵情况，要求能背诵的部分段落，能够背诵。复习目标：哲理英俊惊险幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消瘦机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席