山东省肥城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷附答案.docxVIP

山东省肥城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、同一律，是指在同一思维过程中，每一思想与自身同一。即每一概念、命题、论题等思维形式都保持一致、一贯、有确定的内容。根据上述定义，下列符合同一律的是（）

A.有人说：“群众是真正的英雄。我是群众。所以，我是真正的英雄。”

B.有人说：“经验主义不能一概都反对，例如工作经验、生产经验就不应该反对。”

C.有人攻击进化论时说：“你相信猴子为人类的祖先，那么请问你，你自己是由你的祖父，还是从你的祖母的猴群中变来的?”

D.有人说：“正义的事业是不可战胜的，而我们的事业是正义的事业，所以我们的事业是不可战胜的。”

【答案】：D

2、北回归线是太阳在北半球能够直射到的离赤道最远的位置。当太阳的直射点位于北回归线时，以下说法正确的是（）。

A.是一年中北半球最热的时候

B.是一年中北半球白昼最长的时候

C.是北半球夏天开始的时间

D.是北半球昼夜温差最大的时间

【答案】：B

3、34，32，28，22，14，（）

A.3

B.4

C.8

D.12

【答案】：B

4、现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人，而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”，是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是（）。

A.没有“大师”，社会就不可能进步

B.社会关注错位，并不存在所谓的“大师”

C.人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”

D.“专家”不一定是“大师”，而“大师”必须是一个“专家”

【答案】：D

5、教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。这段文字最可能批判的是（）。

A.阻碍学生进行创新

B.一味地要求学生循规蹈矩

C.不为学生提供社会实践的机会

D.不注重提高学生自我管理能力

【答案】：B

6、一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐，那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子道：“春天就要来了，可我不能见到它。”最适合这段文字标题的是（）。

A.幸运的乞丐

B.温暖的冬天

C.春天的收获

D.诗歌的妙用

【答案】：D

7、中国的城市化进程进展到目前的阶段，已经从上一代人故土难离又难留的无奈抉择，转换成自然而然的观念，“打工”这次不再能进入90后的语系，在喜欢的城市工作，就像“大学生毕业后找一家公司工作”一样自然，无论有无户口和住房，这些人已经是真正的城市人，再也回不去他们出生的乡村或者小县城了，在迅速变化的中国，这些观念的演变才是真正深刻的改变。这段文字意在说明（）。

A.90后的城镇化是一个不自觉的过程

B.户口和住房已经不再是城市化的必然需求了

C.观念的演变是城市化发展到新阶段的标志

D.“打工”一词将逐步随着城市化的进程而退出历史舞台

【答案】：C

8、①这两天，“法律红人”罗翔的一段视频刷了屏。在一档谈话节目中，罗翔说起了一位衣衫褴褛的老太太。2003年冬天，当时还在北大读博的罗翔，路上遇到了一位白发苍苍、衣衫褴褛的老太太。这位老人从北京西站一路步行只为找一家法律援助中心。罗翔提出打车送她过去，老太太“噗通”跪下了。那时罗翔刚刚拿到律师执照，担心惹上麻烦，最终没有说出自己的身份。当到了援助中心门口，老人一句“你就不用陪我上去了，别影响你的前途”，击中了罗翔，以至于虽然18年过去了，他还是难以原谅自己，他说：“我是在用虚伪的道德优越感来掩饰内心。”

A.（a）

B.（b）

C.（c）

D.（d）

【答案】：B

9、冬天气温很低的时候往玻璃杯里倒开水，杯壁较厚的玻璃杯更容易发生炸裂，这是因为（）。

A.内壁与外壁受热不均

B.开水遇到玻璃后温度迅速降低

C.空气对杯壁的压力超过杯壁的承受范围

D.倒水对水的冲击力将玻璃杯击破收起解析

【答案】：A

10、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）

A.李健吾，