2025年山东省济南阳光100中学中考一模语文试题（图片版，含答案）.pdf

2024-2025学年第二学期九年级语文学力调研答案

一、（16分）

1.B（“推崇”的“崇”，“恬淡”的“恬”，“热忱”的“忱”。）

2.D（“海枯石烂”形容经历极长的时间，多用于誓言，与“爱国热

忱”搭配不当，可改为“炽热深沉”等。）

3.C（③句语序不当，应改为“读诗词不仅能带来审美愉悦，而且能

够提升精神境界”。）

4.这三则标语的共同特点是都运用了押韵的手法。“叹”和“蓝”

押韵，“笑”“好”押韵，“大”“下”“家”“夸”押韵。这样使

标语读起来朗朗上口，便于记忆和传播，能更好地吸引同学们的注意

力，增强宣传效果。

5.示例：选择B松树。松树象征着坚韧不拔、不屈不挠。在恶劣的

环境中，它依然能傲然挺立，四季常青。学校选择栽种松树，寓意着

希望同学们能像松树一样，面对学习和生活中的困难，保持坚韧的品

质，不轻易被挫折打倒，始终坚定地追求自己的目标。

二、（36分）

（一）（21分）

6.D（“万钟于我何加焉”中“加”是“益处”的意思。）

7.B（“所欲有甚于生者”中“于”是“比”的意思，“万钟于我何

加焉”中“于”是“对”的意思，用法与意义不同。）

8.B（作者通过类比，阐述“义”重于“生”，当“生”与“义”不

可兼得时，应“舍生取义”，而不是“道义”不能离于“生命”。）

9.自少出仕/至老而归/未尝以言徇物/以色假人

10.（1）读书人不把天下的重任作为自己的责任，已经很久了。（2）

（他）不被诋毁赞誉所动摇，得失都一样（坦然对待），真正是孔子

所说的用道义侍奉君主的大臣。

11.甲文通过“舍生取义”的论述，强调在面临生死抉择和利益诱惑

时，要坚守道义，不能丧失本心；乙文通过对乐全先生的描述，体现

他以天下为己任，不曲从世俗，坚守原则的品质。感悟：在生活中，

我们也应坚守道义，面对各种诱惑，要保持清醒的头脑，不能为了个

人利益而放弃原则；同时，要有担当精神，以天下为己任，为社会贡

献自己的力量。

（二）（7分）

12.B（“悲歌击筑”表达的是词人渴望光复中原的豪情，并非消极

绝望的情绪。）

13.运用拟人的修辞手法，赋予南山月以人的情感，说它“多情”，

特意为词人拨开暮云。生动形象地写出了词人登上高兴亭，看到明月

冲破暮云的景象，烘托出词人收复失地的急切心情和乐观态度。

（三）（8分）

14.（1）阴阳割昏晓（2）山随平野尽（3）后天下之乐而乐（4）

欲为圣明除弊事（5）肯将衰朽惜残年（6）落红不是无情物（7）

隔江犹唱后庭花（8）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

三、名著阅读（7分）

15.活动一：（1）《钢铁是怎样炼成的》（2）谭波尔小姐帮助简·爱

证明自己的清白，让简·爱感受到温暖和公正，还教给她很多知识，

引导她成长为一个有知识、有主见、追求平等的人。（3）曹先生活

动二：示例：选择《昆虫记》。《昆虫记》让我对大自然有了更深入

的了解，它像一位引路人，带我走进奇妙的昆虫世界。作者法布尔对

昆虫细致入微的观察和生动的描写，让我学会了用心去观察生活中的

事物，培养了我的观察力和好奇心。同时，他在艰苦的环境中依然坚

持对昆虫研究的执着精神，也激励着我在学习和生活中遇到困难时不

轻易放弃，努力去探索未知。

四、（31分）

（一）（12分）

16.A（ChatGPT能讨论从学术到娱乐的各种问题，帮忙完成一些任

务，但不是能解决人们学习生活的各种问题，A选项表述过于绝对。）

17.D（材料二指出“过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，

更遑论原创性，将弱化学生的独立思考和自主学习能力”，是“过度

依赖”会有此影响，并非“只使用”，D选项错误。）

18.ChatGPT的技术原理：利用神经网络、海量的语言数据和文本数

据进行训练，学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景

信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。应对措施：①探索制定

AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制；②限

制人工智能使用范围，形成有限领域规则，明确使用界限；③根据是

否有认知投入来判断是否使用，鼓励将其作为增强思考的支架，避免

代替人的思考。

（二）（19分）

19.B（文章⑨至13段是老赵的回忆，属于正面叙述当年的往事，并

非侧面追述。）

20.示例：赞同A。“死死地”强调老赵用力的程度，突出他在关键

时刻为了挽救大家生命，拼尽全力把住方向盘的紧张和坚定，更能体