七上第13课 纪念白求恩 课件(共33张PPT).pptx

;;学习目标;白求恩：国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。

毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。

《沁园春.雪》《七律.长征》

《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。（老三篇：《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》）

;作者名片;白求恩：1890年出生于加拿大安大略省。多伦多大学医科毕业。1938年受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世，终年49岁（课文中50多岁有误）

;晋察冀（）派遣（）殉职（）

狭隘（）极端（）热忱（）

冷清（?）纯粹（）佩服（）

高明（）鄙薄（）动机（）

拈轻怕重（）?

漠不关心（）

麻木不仁（）?

精益求精（）

见异思迁（）;殉职：为公务而牺牲生命。

狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。

热忱：热情。忱，情意。

拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。拈，抓、捏。

漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心

麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。

见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。

鄙薄：轻视。

微不足道：不值得一提。

;“叙”和“议”是两种不同的表达方式。

议论文：以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。

记叙文：以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

;

记叙文六要素

时间地点人物事情的起因经过结果

议论文三要素

论点论据论证

;议???文;举例感受议论文三要素;1、快速读课文，试找出每一段的重点句，用横线画出，并用“这一段赞扬了白求恩的精神”的句式把它表达出来。

2、默读课文，说说课文段落之间的关系。;“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”;“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”;第三段重点句：;第四段重点句：;1学习白求恩的国际主义精神;;1.本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?（提示：每一段分句子去分析是叙还是议）

2.阅读课文2、3段，说说文章是如何运用对比手法的？并说说运用对比手法的好处。

3、赏析句子并且仿写句子。

（1）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人

（2）2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

4、背诵默写课文第4段。把这段划分两个层次，并说说这两个层次之间是如何过渡的。

;在叙述的过程中插入议论，以表明对所写人物或事件的认识、态度和评价的一种表达方式。

叙：以叙述、陈述事实为主。

议：表达看法、认识、态度、评价。;白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。;第一层：

第二层：

第三层：;“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。;2、文章如何运用对比手法的?;运用了对比手法，将不少的人和白求恩进行对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，表达了对白求恩同志的敬仰和赞美之情。;3、品味下列语句

（1）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人;3.仿写：

(1)